高考试题难好 还是不难好 - 中国教育报.pdf

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电话: 010-82296643 邮箱: yujk@ 2012 年 4 月 16 日星期一高教周刊· 07
特别观察 4月份, 2012年高考进入紧张的命题阶段。高考试题到底难还是不难? 高考试题难
TEBIEGUANCHA 度为什么会出现年度性的波动, 高考试题难度是否会加重考生的负担, 如何合理地控制
试题的难度, 这些都是社会和家长考生关注和希望解决的问题。
高考试题难好, 还是不难好?
■罗立祝出来的学习负担过重问题, 不仅仅是考教育测量学的角
试与教育中的问题, 社会竞争是重要原度考虑, 也要考
4月份, 全国统一高考和16个自主命题省市开始高考命题, 由于高考分数一直是高校录取新生的主要标准, 因之一, 这不是仅靠教育、更不是靠考虑高等学校选拔
因而高考试卷难度以及试卷难度的稳定性问题自然就成为学校、家长、考生和教育主管部门关注的敏感问题。高试就能解决得了的。厦门大学刘海峰教新生的需要, 还
考的目的是区分每个考生的能力或成就水平, 为了保持较好的区分度, 高考试题就要保持一定的难度, 试题太难授认为: “只要我们明确认识高考竞争要考虑对中学教
或太容易, 都会降低高考的区分度, 对于高考试卷的难度变化应控制在合理的范围内。实际上是社会竞争的浓缩, 考试和命题育教学的影响。
中有些问题是难以兼顾的必然现象, 就第一, 合理
摆的主导力量。当某一年高考试卷出现件下完成高考试卷的研制, 不仅时间紧不会指望仅靠高考改革来解决学业负担确定高考试卷的
试卷难度为何波动较高难度时, 一般中学、中等水平考迫, 而且命题资料有限, 多数命题人员问题。”总体难度水平。
生、部分教师等处于不利地位的群体就只好根据经验命题, 此种条件下的命多年来, 高考升学率成为社会评价在考试实践中,
社会评价、学校评价、命题师会通过各种媒体诉说高考试卷高难度的题质量往往出现不同程度的波动, 甚学校办学质量、教师教学质量以及考生试卷难度应该随
资水平都是影响高考试卷难度的重各种弊端, 诸如加重学生课业负担、损至出现“超纲”现象、错误试题。若学习质量的标准。为了提高升学率, 一着高考录取率的
要因素。害教育公平、打击考生自信心等, 这些采用题库命题制度, 则高考试卷难度些中学教师用应试的办法要求学生死记变化作出适当的通往高考之路。 CFP供图
声音会对政府、教育主管部门、高考命的波动幅度会趋于减少。可见, 现有硬背, 加大学生的作业量, 对学生进行调整, 录取率越
实行分省命题之后, 高考试卷难度题组施加强大的影响, 从而降低第二年的高考命题机制是导致试卷难度不稳定机械重复训练, 使学生不断增加负担。低时, 试卷难度
的稳定性问题更加突出, 以最具代表性高考试卷的难度; 而当某一年高考试卷的内部因素。家长望子成龙心切, 希望自己的子女能可以相应加大一些, 反之, 当录取率较高议论风生
YILUNFENGSHENG
的数学试卷为例, 不仅同一年份、同一难度较低时, 一级达标中学、重点大学考上好的大学, 在给学校和教师施加压时, 试卷难度可以适当降低一些。 2011年
科目的难度值在不同自行命题省市之间以及优秀水平考生也会通过各种媒体诉是否导致负担