小学数学课程简报（创刊号）(2011-8-28.004614.212).doc

刊首语
刊首语
责任与期待
金秋送爽,硕果飘香。
带着张志勇副厅长“关注人文精神与科学精神,要看到儿童背后的需求……”的殷切期望,聆听着蒋敦杰院长“不局限于获悉教学之术,而要究教学之理,悟教学之道,学会用研究者的态度对待教学工作”的深情嘱托,我们走进了“山东省小学教师双对接远程研修”……
这里,有教育厅领导和专家们的关心与关注;
这里,有精彩纷呈的课程资源期待您的光顾;
这里,有和谐向上的专家团队期待与您携手前行;
这里,有来自四面八方的声音等待与您交融、回荡;
这里,有您吐露心声、直抒高见的广阔舞台;
这里,更有思考、智慧、信念的火花不断迸发……
研修中,您不仅要阅读文本、收看视频,还要结合自己的教学实践加以反思和提炼,写出作业,更要谋划、设计自己未来的教学实践和教育人生之路。这是研修有效性的体现,也是我们研修项目组课程团队之所盼。
在开放、平等、互动、协商的研修生活中,我们真心希望每一位参与者都能有所获,有所思,有所悟,有所行,都能获得一份令人振奋的成功与喜悦。
责任与期待同在,热切期盼本次研修能给老师们带来几分启发,引发大家几多思考。衷心祝愿老师们在自己的专业成长道路上走得更快,走得更远……(赵国防)
专家简介
专家简介
吴正宪,特级教师。现任北京教科院基教研中心小数室主任,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、第二届全国教师教育课程资源专家委员会数学工作委员会委员、国家教育部中小学教材审查委员会委员、全国小学数学专业委员会副理事长、北京市政协常委、民进中央委员。她是享受国务院政府特殊津贴专家、曾获“全国模范教师”、北京市政府“人民教师奖”、“北京教科院职业道德标兵”等称号。

康武,北京师范大学硕士与博士毕业,深圳大学硕士生导师。曾多次到国内外著名大学访问,如1998至香港中文大学访问,2006-2007年至英国大学访问,2007年至香港大学访问。2005年获得广东省第五届高等教育教学成果一等奖,其它还获得深圳市、深圳大学等一些奖励。长期从事数学教育、课程与教学、发展与教育心理学、教师教育等研究,兼任中国心理学会会员、中国教育学会会员会员、中国数学学会会员、中国高师数学教育学会理事,数所中小学顾问。
专家寄语
专家寄语
教师是教育改革的主力军,任何教育改革若要成功就必须对教师进行培训。国际教育改革的经验也证明:教师教育至关重要,教育改革最终是发生在课堂上。
当前山东省和全国正在实施基础教育课程改革。这一次课改有很多很好的教育理念,但如何将理想的课程→实施的课程→实现的课程(学生获得的课程),其瓶颈是如何实现先进理念向教师行为的转移。这是目前山东省乃至全国尚未解决好的一个难题。
现在我们省正进行“2011年小学教师双对接远程研修”,就是试图深入探索“以课例为载体、以问题为指向的新课程教学研讨”。我们通过网络平台技术,“三次备课两轮打磨”,开发了五个课例,就是希望能有效地促进教师理念向行为的转移。
值得一提的是,本项目磨课的基本程序是:选定磨课课题——讨论制订磨课计划——开展备课分析,个人编制教案——在备课组说课,集体讨论,完成第一次修改方案——组织同伴观课、评课,个人反思,完成第二次修改方案——二次观课、评课,录像回放,个人反思,三改教学方案——撰写磨课体会,结集共享。通过参与网上课例打磨