教学常规管理.doc

教学常规管理71755教学常规管理教学秩序为了建立正常的教学秩序,创设良好的育人环境,有效提高教学质量。必须严格执行以下常规: 1、严格执行“三表”。严格按照国家教委颁民的《课程方案》编制课程表、课外活动表和作息时间表,由教导处严格把关,教师不得随意增减、变更课程和课时,不得随意停课、调课,课外活动列入教师工作量。 2、严格控制活动总量。中学生在校(包括自习)每天活动总量不得超过八小时。 3、严格控制考试次数。各科单元测试要随堂进行,学校只统一组织期中、期末两次考试。期中、期末期间音、体、美及课外活动不停。 4、严格控制课外作业量。教导处每学期按学校作业量规定至少进行三至五次各科作业量的普访,及时作出总结。5、严格控制静校时间。放学二十分钟内必须静校,保证中学生每天有八小时的睡眠时间。6、切实改进课堂教学,提高课堂教学效率,不得拖堂,不得占用自习和课外活动时间讲课,保证学生课间休息和活动时间。 教学常规管理细则为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,坚持以教学为中心,加强教学基础性建设,深化教学改革,提高教学效率,特将中学教学过程主要环节备课、上课、作业布置及批改、课外辅导工作、教学质量检查等五项基本环节提出基本要求如下: 备课的基本要求: 1、教师要认真学习教学大纲,了解所教学科及本年级的教学要求。在通读教材、掌握各单元知识内在联系的基础上备课,写出课时授课计划(教案)。教案一般在上课前一周完成,主要内容应有教学目的、重点难点、教学过程、板书设计和作业布置等。2、要提倡教师深钻教材,写出全册总的目的要求,并进行整体教学设计,不断提高备课质量。 3、要全面了解学生,了解学生的学习态度、学习基础、知识缺陷、接受能力、学习方法和学习习惯,增强教学的针对性。4、要根据学生实际,选择恰当的教学方法,并且有效地利用好学校现有的电教设备、电教教材使电教课至少达到40%。教案要反映出课堂教学结构和主要的教学过程及教学手段。5、教案要规范,书写要工整,要全校统一格式,要注明授课日期。提倡写课后小记和教学效果反馈记录,积累教学经验。 6、备课是教师创造性的劳动,应在学习大纲,深钻教材,了解学生,选择教法的基础上独立完成。不应照抄教学资料和他人教案。青年教师的教案力求详细具体,以便积累资料,不断改进教学;中老年教师的教案,要突出重点,体现特色,以便总结经验,提高教学水平。       7、备课时着重研究下列几个问题:A、深入钻研教材,确定教学目的、重点、难点、基本知识和基本技能训练。 B、根据教材内容,决定教学方法,确定课堂类型及课堂结构以及各个环节所需时间。C、如何复习巩固新旧知识。上课基本要求1、教师要深入挖掘教材的德育因素,在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展智力、培养能力和和谐统一。 2、课堂教学的标准:(1)教学目标明确。每堂课都有明确的双基传授、能力培养、智力发展以及思想教育的目的。(2)教学内容要符合大纲要求,做到:对本节教材能够知识成线,习题归类,弄清本节教材的选编意图和重点、难点、特点、疑点。重点要抓住关键突出讲,难点要化整为零分散讲,特点要强化个性明确讲,疑点要分析对比具体讲。要掌握本节教材各部知识间的关系。(3)教法要得当。要充分发挥教师的主导作用和学生的主动积极性,做到:双边的“讲、读、练、议、思”活动。充分发挥电教设备在教学中的辅助作用,使之设备运用合理、展示适时、效果最佳。(4)教学结构严谨。要精心设计教学程序,如每堂课开始,要明确告诉学生本节课要学习什么内容,达到什么要求,激发学生的求知欲;每讲完一部分内容,都要留给学生一、二分钟思考、理解、记忆时间,以便消化吸收;每节课结束都要用三、五分钟时间由教师按知识系统复述教学要点(或由学生自己回味),再现知识,加深理解,强化记忆。板书要规范、简要、醒目。课堂教学语言要准确、生动、条理和有启发性,速度适中。(5)教学效果显著。按照教学目的,使学生每堂课必有所得,在学、用三个程序,当堂达到绝大多数学生能够听懂、理解、运用。    讲课要求(1)目的明确。要根据教材和学生的实际,规定每节课的教学目的。教学目的要明确具体,讲课要紧扣教学目的,力争按要求完成教学任务。(2)讲授正确。把规定的教学内容,正确地传授给学生。讲课时不要做“大概”、“可能”一类的推测,也不应照本宣科,死背教案或笔记,更不能把错误的知识教给学生。  (3)重点突出。要恰当地组织教材,在重点、难点、疑点的地方下功夫,做到讲有重点,练有目的,精讲多练讲课要防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。 (4)语言生动。声音宏亮,口齿清楚,抑扬顿挫;语言要鲜明生动,层次清楚,有吸引力;教师要面向全体,关于抓住学生的注意力,使学生的思维跟随教师的论述发展。(5)板书工整、条理、规范、醒目,能体现讲课的重