教学常规管理.doc

教学常规管理72542潼南县塘坝镇永康小学校教学常规管理教学活动是学校的中心工作,是学校培养人才、实施社会主义全面发展教育的基本途径。教学工作的好坏,关系到整个培养人才的素质好坏。为了普及九年制义务教育,深化教育体制改革,逐步实现目标管理,提高学校教育质量,根据现有条件,制订本校的小学教学常规。第一条、社会主义学校的教学是指这样一种过程,就是使学生在教师有目的、有计划地指导之下,逐步养成社会主义的道德行为和思想品质,形成辩证唯物主义世界观的基础,并使其个性得到全面和谐的发展;主动地学习和掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能、技巧,发展其认识能力和创造能力;并使学生的身体得到正常发育、健康成长;同时逐步形成正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的能力;使学生初步了解现代工农业生产的基本知识,学会使用一些基本的生产工具,养成劳动的习惯。教学就是这样一种综合作用过程。第二条、教学活动是学校实现教育目的的主要工作途径,与课外活动、生产劳动和社会活动等构成教育活动体系。学校教育工作必须以教学为中心,全面妥善地安排各项工作的时间,建立稳定的教学秩序,才能保证提高教育质量,实现学校的培养目标。第三条、小学教学形式,可包括课堂教学现场教学,个别辅导等,其中,课堂教学是基本组织形式。搞好课堂教学,提高教学质量,减轻学生负担,促进学生全面发展,必须做到:课前准备充分,上课计划周到,课外辅导灵活,作业批改及时,考核业绩全面。第四条备课是上好课的关键。教师必须把教材理解透彻,对学生的情况了解得清楚,选择好教学的方法,设计好教学步骤,才能有效地把知识和技能传授给学生,培养和发展学生的各项能力。为此应备课做到"三要"和"三有"。一、备课应做到"三要"(一)钻研教材要深入1、掌握教学大纲要"四清":学校教学目的要搞请,教材体系要搞清,学科教学特点要搞清,注意的问题要搞清。2、掌握教科书要"两会两把握":领会编辑意图,融会基本知识,把握全部内容,把握章节重点、难点。3、阅读教参要消化,补充内容要适宜,作业设计要分层次。(二)了解学生要全面掌握学生的思想、学习、生活、负担和个性特征情况,预见学生学,有针对性地教学。(三)设计教法要灵活。做到"二定二选":确定具体教学组织过程,确定课的类型结构;选择教学方法,选择教具。二、教学计划的制定,应做到"三有"(一)有学期教学进度计划。做到:有学生基本情况分析,有教学目的要求,有提高教学质量的主要措施,有各课与单元教学时数和起讫日期,有主要教具选择。(二)有课题(单元)计划。做到:教学目的清楚,课时划分清楚,课型清楚,主要教法清楚。(三)有教案(课时计划)。课时计划要做到"五明确":课时明确,教学目的明确,教学进程明确,教法运用明确,时间分配明确。第五条上课是整个教学工作的中心环节。要上好每一堂课,必须做到:1、有明确的教学目的。实现授知、育能、育德、益身的统一,实现教育性、艺术性与科学性的统一。2、恰当地选择和组织教材。保证教学内容的"三性"(科学性、思想性、系统性),重视和加强"双基"(基础知识、基本技能)教学,突出教材的重点、难点、关键,发展"三种能力"(观察能力、思维能力、实际操作能力)。3、正确地贯彻教学原则和灵活运用教学方法。做到"四结合":掌握知识与发展能力结合,智力因素与非智力因素结合,知识教育与思想教育结合