素描教案.doc

教师简介
教师姓名:庞维波
性别:男
职称:教授
所学专业:美术系绘画专业
所在系部:艺术系
所在教研室:艺术设计教研室
教学情况:
04—05学年第二学期任绘画基础教学

《素描》教学大纲
大纲说明
1、适用对象:建筑装饰、广告、环艺、实美等专业的学生
2、课程性质:绘画基础课教学
3、课程教学目标与任务:
是学生的绘画意识和技法均达到一个较好的水平,并通过对绘画的认识,从而理解艺术的规律,对艺术的感知力和运用力上开到较高的层次,为今后的艺术的艺术传作何设计打下坚实的基础。
4、重点与难点:
重点:明白用造型的意识,形体,形体,在形体。素描就是研究形与体,解决形与体的关系,是摆在面前的重要问题,华素描并不抄形,而是去造形。
难点:造形概念淡薄,概括力,理解力不够。
二、分章次的教学内容和教学要求
1、教学目的和要求:
通过静物素描,学习素描规律,培养塑造形体的能力及艺术感知力。
必须紧扣素描本质及要害,通过理论与实践结合,从而达到一个较高水平。
2、重点难点:
学会分析形体,研究画面结构,注重节奏变化。
3、教学主要内容:
一、素描的本质是解决形体。“形”主要是平面的概念,是二维空间。“体”是指物体的体积,即立体的概念,是三维的空间。
二、素描就是在二维的纸上塑造三维的空间——纸上的雕塑。
三、要想塑造三维的空间、就须研究结构和体块,结构和体块如同骨架。
四、“黑”“白”“灰”是构成素描的重要因素,画素描不是为了画明暗,为表现体积和空间和艺术的魅力性服务。“黑”“白”“灰”的运用对于素描的成败至关重要。
五、“黑”“白”“灰”层次必须明确,不能混乱,如同音乐的节拍旋律一样,“黑”“白”“灰”必须严禁的依附在结构与体面之上,不是同一体面不能一样重,即使同一
“黑”“白”“灰”层次,体面也要区分开。
六、注意画面结构。如:构图合理,“黑”“白”“灰”布局分配画面疏密,逐次布局合理。经过推敲画面,注意画面的对比与统一,优秀的艺术家都是善于创造矛盾解决矛盾的人,这也是哲学上的道理。有大必有小,有强必有弱,有虚必有实,有明必有暗等。
七、学会概括,取舍,加强艺术趣味,多看优秀作品,多向大师学习,读画的时候要深入。
八、要注意感受,要注意理论学习,但又要