北师大版小学二年级下册语文教案全册表格式.doc

科目:语文二年级
第一单元
课题
不懂就问
第一课时
教学目标
通过读文,培养学生良好的习惯,并让学生知道
好的习惯能使人终身受益。
能熟练识字17个,并会熟练组词。
能正确流利地朗读课文。
教学重难点
认识生字;理解课文内容。
教学准备
师;生字卡片。生;生字卡片。
教学过程与设计
补充内容
教师指导
学生活动
。
导入新课
以老师自身的故事导
入揭示好习惯的重要性,
导入本单元主题。
板书本单元主题,渗
透性识字“惯”。
在学习上,我们也要
养成一个好习惯,就是
不懂就问。
听老师讲故事。
看老师板书并认识
“惯”。
第四册任课教师:王筱双
教师指导
学生活动
补充内容
4板书课题,渗透性识字
“懂”。
5检查预习。
课文讲了谁的什没
事?什么时候?干什么
?
连起来说。
[评价]
认识生字
1学生自渎课文,用自
己喜欢的方法认识生字。
。
2、四人为一小组,把自
己不熟悉或不认识的字
再互相教一教,认一认。
3由组长组织并检查本
组同学的认字词情况。
师检查认字卡片,抽
查,开火车读。
学习课文
1听师范读课文,标示
课文有几个自然段。
2分段朗读课文
[评价]
3学生在小组内读文,
质疑, 解题。
如:(1)私塾照例
摇头晃脑
鸦雀无声
(5)为什么孙中山一
看老师板书
齐读课题。
回忆课文内容,并
回答问题。
自由读课文并画出
生字词,读一读。
小组内互教互认生
字。
组长组织同学并检
查认字情况。
以多种形式认读生
字
听老师范读课文,
标示出自然段。
读课文
x k b 1 . c o m
在小组内质疑、解
题。
举例、释疑
做动作理解。
结合情景理解。
回答问题。

教师指导
学生活动
补充内容
提问题把同学们都吓
呆了?
其他问题随机解
决。
4齐读全文
5讨论,学习时遇到不
懂的问题你是怎么做
的?
[评价]
总结全文
1、学完这篇课文,你
有什么收获?
2、评一评自己有哪些
好习惯,还需要改掉
哪些不良习惯?
[评价]
读课文。
讨论。
畅所欲言,自由谈
自己的收获。
自己评价自己。
第一单元
课题
不懂就问
第二课时
教学目标
1了解有关孙中山的知识,并树立向他学习的决心。
2、通过活动“好习惯”大比拼,让学生能公正地评
价自己。促使学生养成良好的习惯。
3、学习改正错别字。
教学重难点
“好习惯”大比拼。
教学准备
生;1、有关孙中山的资料。
2、“好习惯”打比拼。
教学过程与设计
补充内容
教师指导
学生活动
复习导入
。
2检查认读情况。
3回忆思考,课文讲
了谁什么事情?
资料展示
孙中山小时候是一
位勤奋刻苦的孩子。
遇到不懂的问题,他
学生读课文。
学生认读生字卡片。
学生试着概括内容,教师
及时评价。
第四册任课教师: 王筱双
教师指导
学生活动
补充内容
敢于主动问老师,养
成了良好的学习习惯。
2、讨论,你还知道有
关孙中山什么知识?
小组讨论。
派代表来汇报。
[评价]
3、师总结,孙中山正
是因为有良好的习惯,
再加上自身的努力,终
于成为一代伟人,你
准备向他学习什么?
[评价]
三、“好习惯”打比拼
1、说一说自己有那些
好习惯?
小组交流。
指名说。
2、改掉坏习惯。
看第七页插图,
读句子。
书上的三个小朋友
有什么坏习惯?
说一说自己有那
些坏习惯,准备怎样
改正?
小组内说。
在班上说。
教师小结。
四、金钥匙
1、冬冬今年也上二
年级,他有一个好习惯
西
学生在小组内展示并
介绍资料。
学生任意说,只要合
理,教师便予以肯定。
学生说说自己的好习
惯。
学生边听边对照自己
最后予以评价。
读书上的句子。
想一想,在小组内先
说一说,再在班上说。
教师指导
学生活动
补充内容
要告诉我们,大家一
起来看看。
学生自由读第七
页金钥匙的内容。
检查错别字。
拿出自己的家庭作业
本查一查,把上面的
错别字改正,并填在
书上的表格里。
[评价]
读书,了解金钥匙内
容。
检查作业,并改正错
人
…
别字。
科目:语文二年级
第一单元
课题
不懂就问
第3课时