东西湖职校教师队伍建设实施方案.doc

东西湖职校教师队伍建设实施方案
一、教师队伍现状分析:
目前,我校已经拥有一支专兼职结合的教师队伍,通过近几年的队伍建设,形成了“敬业爱岗、无私奉献、求真务实、开拓进取”的优良工作作风,但是与国家示范要求相比,在数量和质量上仍然存在相当大的差距,教师队伍结构需要进一步优化,具体分析如下:
1、数量分析:我校实际数据与国家示范遴选条件最低标准对照。
(1)目前我校专任教师数为266人(不含从事管理岗位和职员的教师人数),其中文化课教师119人,专业课教师147人占56%【力争能保持在3:7的比例】,在校生人数为4200人(不含孝南分校,不含顶岗实习学生,不含休学和挂学籍人数),:1;(条件要求为16:1~20:1,基本达标)
(2)从行业企业聘任教师(必须是两边都兼职)实际数为0(条件要求为10%~25%);
(3)双师型教师(拥有教师资格证和职业资格证或执业资格证)36人占专业课教师24%(条件要求为80%以上);
(4)%(条件要求为90%以上);%(条件要求为10%以上);
(5)正式聘任高级职称人数46人,占17%(要求为25%即67人以上)。
2、质量分析:
教师思想素质总体上是不错的,比较敬业爱岗,乐于奉献,能关心关爱学生,
技能水平相比以往有所进步,但是我校教师总体质量层次和综合业务素质不高,具体表现在以下几个方面:
(1)省级骨干教师、市级以上学科带头人、楚天名师、高级技师技工、社会能工巧匠等人数奇缺,与国家级重点极不相符。
(2)相当一部分专业教师动手能力较差,示范性不强,实训课效果大打折扣。
(3)大多数教师对职业教育的认识不到位,自身的教学模式带有明显的普教模式,急需更新教育观念。
(4)还有相当一部分教师基本驾驭课堂的能力缺乏,导致课堂组织混乱,师生矛盾突出。
(5)大部分教师能够做简单的课件,但是实际运用现代化教学手段的能力还比较欠缺。
(6)教师教科研热情不高,能力不足,科研成果相当少,尤其是有影响的科研论文、科研专利等几乎为零。
二、教师队伍建设总体目标
总目标:以更新教育观念为先导,以提高理论教学业务能力和技能教学示范能力为核心,以促进骨干教师成长,优化教师队伍结构为目标,努力建设一支具有先进教育教学理念,具备较强的课程改革能力、实践动手能力、教学研究能力,结构合理优化的教师队伍,达到并超过项目建设要求,推进我校教育教学的内涵发展。具体来说,实施以下三项工程:
1、基础达标工程
,通过充分用好用足区政府给我们引进20个教师的指标,招聘专业课教师;
,争取正式聘请名师、工程师、技术骨干和社会能工巧匠等拥有高级职称的人才20名,使高级人才比达到25%的要求;
,两年内专业教师中双师型比例要达到90%以上。
总之通过实施基础达标工程,确保学校在生师比,双师型等各类数量指标上,达到并超过国家改革发展示范校基本遴选条件的最低要求,同时,完成教师队伍的结构优化。
2、名师打造工程,
,实施名师打造工程,通过设立名师工作室,聘请专家学者引领培养、学校重点推介、着力打造骨干专业骨干教师8~10人;
、省市级骨干教师、学科带头人、高级技师或社会能工巧匠等10~20人,确保每个专业拥有3名以上高级专业人才,并且每个专业至少拥有2名在业界有影响的专业名师或能工巧匠。
3、素质提升工程
方案实施期内,实施全员培训,使80%以上专任教师能够拥有现代职业教育观念、较强的课堂驾驭能力、使用现代化教学手段的能力、进行反思和从事教科研的能力;
30%以上的教师能在市级以上刊物发表论文或论文获奖;
90%以上的专业教师拥有扎实的专业基本功,良好的专业示范能力;
20%以上的专业教师能在市级以上专业技能竞赛中获奖或指导学生获奖,其中国家级奖项不能低于5%;
10%左右的专业教师有自己的发明创造或指导学生获得某项专利。
三、教师队伍建设实施步骤
1、基础达标工程:
主要含义:严格按照国家发展改革示范校遴选条件所规定的基本标准,在数量上达标。
主要任务:
生师比与队伍结构::1的比例,但是要实施教师队伍优化计划,通过考核末位淘汰与引进充实等措施,逐步进行轮换,使师资队伍人数基本保持不变,结构得到优化,符合国家示范要求,专业发展相对均衡;
行业企业教师任教:聘请行业企业教师27名~67名,每年聘请人数至少保持在20人以上的规模(即达到10%~25%的比例);
学历