个案分析--说普通话.doc

“说普通话,写规范字”个案分析
寿县炎刘中学九(2)班王丽
我是九(2)班的同学王丽,下面我介绍一下我在“说普通话,写规范字”活动中的成长经历和感受。
推广普通话是我国的一项基本国策。1982年,我国把“国家推广普通话”写进了《中华人民共和国宪法》;今年的9月13日至19日是第12届全国推广普通话宣传周,本届宣传周的主题为“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”。
现实中,我们在说普通话问题上存在着随大流,不愿做“出头鸟”的心态,实际上反映了传统观念中落后保守的一面。作为现代中学生,思想上应该具有现代化的意识:要大胆追求科学和进步,勇于坚持真理,不随波逐流;要建立新的价值观和道德观,敢与众不同,敢领风气之先;要有维护语言文字规范的责任感,坚持“从我做起”,注意表现自己良好的文化素质和语言修养,从而树立起崭新的现代中学生形象。学校是精神文明的前沿阵地,肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。因此,学校普及普通话和用字规范化,加强校园精神文明建设,提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓!
中国是礼仪之邦,孔融四岁能让梨的故事是家喻户晓的。可见文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。那么我们要养成哪些习惯呢?比如说,你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,请先说声“对不起”;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢谢”;在校内外,见到老师要热情打招呼问好;吃饭时,要把最舒适的座位让给长者,等等,这些都是讲文明礼貌的起码要求,有了这些习惯,才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的,需要逐渐养成。
我本人从小在家缺乏普通话语言环境,上小学时大多老师都不用普通话上课,即便有个别老师想用普通话上课,也往往因为受地方方言影响大而发音不准,这样对我们学习普通话带来了难度,还有不少老师写不规范的简化字和繁体字,学生就跟老师模仿,造成了写字也出现很多不规范。我们作为使用汉语的主人,每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力,每天都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。规范地使用普通话,写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。因此,说好普通话,写好规范汉字,是我们每一位中学生的责任。为了响应国家说好普通话用好规范字的号召,营造一个活泼文明