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2011届语文教学工作指导意见.DOC2011届语文教学工作指导意见
市教研室中学语文组
一、近五年课改实验五省高考语文卷的评析
温故而知新,通过近五年新课程实验区高考语文试卷图析,我们对高考命题的走势会有一个理性的认识和判断。
(一)文言文阅读考点分布表
 
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09
10
江苏
宋史·董槐传
(18)
三十国春秋
(18)
后汉书·吴汉传
(18)
书沈通明事
(19)
南阳县君谢氏墓志铭
(19)
广东
杜环传
(21)
聊斋·郭生
(21)
晋书·周访传
(19)
宋史·李迪传
(22)
后鉴录
(22)
山东
儒林外史
(20)
晋书·王戎列传
(22)
聊斋·张诚
(22)
韩非子·外储说左上
(22)
申甫传
(22)
安徽
齐民要术·序
(19)
古砚说
(19)
新唐书·韩休传
(19)
游东山记
(19)
周书·贺兰祥传
(19)
海南
南史·何远传
(19)
新唐书·韦丹传
(19)
晋书·嵇绍传
(19)
宋史·朱昭传
(19)
明史·花云传
(19)
启示:(1)文言文分值、题型相对稳定;
(2)取材主要仍是人物传记。
(二)诗歌欣赏考点分布表
06
07
08
09
10
江苏
元诗《鹧鸪天》
情感手法
宋诗《送人》
情感手法
唐诗《登凤凰台》
情感手法
宋词《满江红·登黄鹤楼有感》
情感手法
唐诗《送魏二》
情感手法
广东
清代《诸子》
意象手法
宋诗《溪亭》
情感手法
唐诗《芙蓉》
意象手法
唐诗《月》
意象手法
宋词《望江东》
意象手法
山东
近代《晓上空泠峡》
情感(面对艰难)
清诗《出关》
情感手法
唐诗《画堂春》
情感手法
唐诗《寄远》
情感手法
魏晋诗《咏怀八十二首》
情感手法
海南
宋诗《牧牛》
情感手法
(同情百姓)
宋诗《小斋即事》
情感手法
宋诗《画扇》
意象情感
宋词《鹧鸪天·代人赋》
意象情感
南朝诗《雨雪曲》
意象情感
安徽
宋诗《送卢梅坡》
情感手法
清《咏鹰》
情感手法
理想志趣
宋《小孤山》
爱国感情手法
元曲《小重山·端午》
爱国感情手法
唐诗《春行即景》
感情手法
启示:(1)唐宋诗词仍是鉴赏设题的重要内容;
(2)诗词的鉴赏侧重考查语言、形象、感情及表达技巧,试题往往兼而有之;
(3)诗歌考查范围有所扩大,由著名诗人非代表作到一般诗人之名作。
(三)现代文阅读考点分布表
06
07
08
09
10
江苏
木版年画(社)
《汉学》(社)
《麦天》(文)
《侯银匠》(文)
《嗜血者》(论)
《晚清学人》(实用)
上善若水(文)
说“异”(社)
画家黄永厚(实用)
《谈静》(社)
《溜索》(文)
广东
《古典自由主义》
(社)
《创新与想象》(社)
《泥泞》(文)
《傅聪》(实用)
《诗与自觉》(社)
《绝妙的错误》
(实用)
《河的三条岸》(文)
《自由和科学》(社)
《耕作的诗人》(文)
《黄侃先生二三事》(实用)
《不可无“我”》(社)
《面包》(文)
《让法律来保护阳光》(实用)
山东
《干栏居》(社)
《龙城》(社)
《梦碎雅典》(实用)
《灯火的温情》(文)
《图腾》(社)
《梁漱溟》(实用)
《歌德》(文)
《“断桥”考》(社)
访谈(实用)
《记住回家的路》(文)
《人生的四种境界》(社)
《她只能活七小时》(实用)
《骆驼祥子》(文)
海南
《大运河》(社)
《时代与作家》(社)
《叶圣陶》(实用)
《林冲见差拨》(文)
《变形》(社)
《盛宣怀教育思想》(实用)
《二十年以后》(文)
《诗与歌词》(社)
《寻找教育的曙光》(实用)
《孕妇和牛》(文)
《书法》(社)
《杂交水稻之父》(实用)
《保护人》(文)
安徽
《天人合一》(社)
《艺术默契》(社)
《乡村的风》(文)
《宇宙外面》(自)
《我与地坛》(文)
《通俗历史热》(社)
《董师傅游湖》(文)
《传统与现代》(社)
《碑》(文)
几点启示:
(1)阅读题选材一般限于在社科类、自然类和文学作品,而且社科、文学类居多;
(2)主要考查文中重要概念、句子的理解,筛选整合文中信息,概括文中观点等能力;
(3)文本多关注人文、社会,并广泛文化、民俗学、经济学、美学等领域;
(4)新课改地区实用文的选材偏重社会科学,并多以新观点新发现的阐述为阅读背景;
(5)命题样式选择与简答兼顾,侧重简答;
(6)