1.秋游.doc

二年级语文学科第三册第二单元1《秋游》教学案
主备人李芳审核人执教人
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文。
,两条绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。
,感受秋天的美好景象,激发对大自然的热爱之情。
教学重点:
、流利、有感情地朗读课文。
、美观地书写生字。
教学难点:
,抒发自己的情感。
“有的……有的……有的……”说一句话。
教学时数:3 课时。
第一课时
(学期总第课时,执教时间: 月日星期第节)
教学内容:初读课文,理清脉络
课型
新授
教学目标:
、流利地朗读课文。
,理解由生字组成的词语。
,初步感受秋天美好的景象。
教学重难点:
、流利地朗读课文。
,理解由生字组成的词语。
课程资源开发与利用:
挂图、卡片
预习题单:
听录音朗读课文三遍,圈出生字,划出课文后的词语,标好小节。
教学过程
个性修改
课前诵读:
读儿歌:
郊游
走走走走走
我们小手拉小手
走走走走走

一同去郊游
白云悠悠
阳光柔柔
青山绿水一片锦绣
走走走走走
我们小手拉小手
走走走走走
一同去郊游
一、导入新课
,在前面练习1中所学过的《秋天到》,你们还会背吗?请学生齐背练习1中的小诗《秋天到》。
?(秋天庄稼和果子长得好,秋天是一个丰收的季节)。
:秋天这么美,这么好,你们喜欢吗?你们想出去玩玩吗?今天,老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。
二、板书课题,解题
。教师板书课题,学生跟着书空课题。
。
“是什么意思呢?指名说说。对,秋游就是秋天出去游玩的意思。
,你有什么想问的吗?学生自由发问。
:秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)
三、指导看图
?从上到下观察一下,看看,秋天的天空、田野是什么样的?
?你们看白云像什么?
秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
?他们是怎么玩的?(出示小黑板:小朋友有的(),有的( ),有的( )。要求学生用“有的”组成句式说话。
四、初读指导
,要求:读准字音,读通课文。
。
(1)出示词语,指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2)齐读田字格里的生字。
(3)分自然段指名读课文。
,我们刚才提出了什么问题?现在你们能回答了吗?
理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
( )同学们玩得很高兴。
( )同学们跟老师到郊外游玩。
( )天空美。
( )农田美。
想一想,给每个自然段选择正确的意思。如果想不出,可以再读读课文。
,让我们齐读课文。
五、教学生字