捐书活动-教案 (1)整理.doc

捐书活动-教案 (1)整理.doc《捐书活动》(三位数连加)教学设计西寨小学张炤教学目标:“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程,掌握连加法运算的运算顺序和计算方法,正确计算三位数的连加法。,发展解决问题的能力。,并解释估算的过程和方法,初步发展估算意识,逐步养成认真计算的好习惯。教学重点:探索连加的计算方法,并能正确进行计算。教学难点:运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。教学过程:一、。出示:135+592=548+253=师:请核对正确答案,这是我们前面学习的进位加法。在计算时,要注意相同数位对齐,从个位加起,哪一位上满十,就向前一位进1。二、探究新知(一)创境激疑导入新课创设“捐书活动”的情境,(播放PPT)以图表形式呈现两所小学捐书的情况,启发学生根据图表中提供的信息提出问题(二)自主合作探究发现三年级捐书情况班级数量/本三年级(1)103三年级(2) 109三年级(3) 98四年级捐书情况班级 数量/本四年级(1) 118四年级(2)104四年级(3) ,你能提出哪些数学问题??(请大家试着估一估,哪个年级捐的多?)估算:三年级:120+100+100=320(本)四年级:100+110+100=310(本)?(1)列式子,探究可以怎么计算(2)运用前面学习过的知识,思考连加法该如何计算?(3)小组交流并汇报(4)学生汇报:118+104+95=317(本)100222+95————————317118+104+95=222+95=317(本)师边板演边讲解: ,8和4得12,再加5得17,向十位进1。 2. 十位1加9加0,再加进上来的1,可以把9和1相加得10,加进上来的1,一共得11,向百位进1。,得3,结果得317。 师:在计算三个数连加时,要注意两点:把能凑满十的数先加,可以使计算简便;哪一位上相加满几十,就要向前一