拜占庭和阿拉伯的文化教育.ppt

拜占庭和阿拉伯的文化教育
拜占庭
公元395年,罗马帝国分裂:东罗马
西罗马
东罗马的政治经济中心是原来古希腊征服地区的一座城市,名叫拜占庭,因此东罗马又名拜占庭。
拜占庭市则改称君士坦丁堡。
拜占庭的社会状况
拜占廷在封建化的过程中,手工业、商业迅速发展
君士坦丁堡成为沟通欧亚非三洲的商业贸易城市
拜占廷世俗势力强大,超过教会势力
古希腊、罗马的文化在拜占廷得以很好的保存和发展
横跨欧亚非的君士坦丁堡
君士坦丁堡
拜占庭帝国的政治、经济、文化中心
拜占庭的文化
世俗性文化在拜占庭得到保存与发展
基督教思想文化
吸收东方国家(伊朗、中国、印度等)的一些文化成果
保存并发展了当时在西欧几乎全部淹没的古希腊罗马文化
关心发展世俗性教育
拜占庭的封建统治者和城市商人,为了处理世俗政务和管理工商业及贸易活动的需要,都很关心发展世俗性教育,培养官吏、律师和其他有相当文化知识的人,并使这些人能够善于治理具有高度封建文明的城市,懂得解决商业争端的法律,具有较高的书写和计算能力,及掌握工商航海活动所需要的有关知识。
当时,拜占庭设有专门教授哲学、法律、“七艺”的学校,也有高等学校。
君士坦丁堡大学
公元452年创办,存在时间较久的一所大学。
传授“七艺”的基础上,继续讲授哲学、法律、
历史、医药等科目。
拜占庭的教育
教育概况
世俗教育初等教育初等学校(私立)
中等教育文法学校
高等教育君士坦丁堡大学(425)
宫廷教育和府邸教育
教会教育隐修院学校祈祷、读经、行善、生产劳动
座堂学校
教育特点
(1)直接继承了古希腊和罗马的文化教育遗产
(2)存在着因世俗生活需要而得到发展的世俗教育体系
(3)教会的文化教育体系与世俗的文化教育体系长期并存
(4)除主教外,所有教士均可以结婚,这一点对教会教育的内容和方式也有影响