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管理学下的文化传承
赵荣
西安大学生绿色营
西安航空技术高等专科学校
本文阐述了团队吸引其成员参与文化共建的过程便是组织文化传承的过程这个个人感受,结合一个猎人调动猎狗捕食的故事引出了管理学的三个层次:“科学管理——内部激励——绩效考评”,并着重强调绩效考评中的两种测评方法。
木水桶理论——漏水桶理论
一个木桶能够装多少水取决于最短的一块木板长度,而不是最长的那块。
一只木桶能够装多少水还取决于每块木板之间的结合是否紧密。
如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大,同样无法装满水。
文化共建即传承
组织、社团在保证生存空间的同时,要营造出一个有吸引力、有感染力、有影响力的氛围,它用团队文化来吸引人,用志愿者精神来感染人,用环保行为来影响人。
个人经历
我走出校园参与环保第一感觉是让人兴奋的,我真的是被吸引着、被感染着、被影响着,一步步走过来。这一年我走的欢欣鼓舞过的充实快乐......
为什么我要为环境保护投入这么多的时间、精力和金钱???很简单,就是那股子做环保的傻劲,那份志愿者的热情,傻如何能一傻再傻?热如何一热再热?这是因为那种捉摸不定,无形而有神的文化氛围,吸引了我,感染了我,影响了我!
文化运营三步走——猎人调动猎狗捕食



第一幕场景
失败原因:猎人没有调动起猎犬的主动性,他只是想着自己想得到的,他从未站在猎狗的角度去思考问题。
悟出的道理:
(1)调动每一位成员的主动性;
(2)营造支持性的人力资源环境;
(3)具有穿透力的管理方式;
第二幕场景
成功的原因:捕猎队伍内部建立了相互竞争的机制,鼓励着竞争,竞争又提高了效益!
应用的原理:
(1)设定具有挑战性的团队目标;
(2)培养团队成员的自豪感;
(3)有效授权。
第三幕场景
再度失败的原因:他不论猎狗抓到兔子的大和小,质和量,只管抓到的兔子的个数,缺失了绩效考评这一重要环节。
猎人采取的措施:绩效评估,论功行赏。