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《我家的故事》说课稿
庞灵芝
一、教材依据
浙教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第一册(三年级上) 第二单元《我的家庭》第二课《我家的故事》
二、设计思想
如今的孩子,虽然与父母朝夕相处,但由于从小就在父母的精心呵护下长大,很难感受到父母的养育之恩,他们总觉得父母给予的一切都是理所当然的。如何让学生体会到父母对自己的无私关爱,感受到亲情的珍贵,从而萌生对家庭的热爱,并以自己的实际行动来报答父母对自己的养育之恩,这就要求老师能正确地处理和活用教材。根据品德与社会是一门以儿童社会生活为基础,促进儿童良好品德的形成和发展的综合课程的特点,该课程强调回归生活,突出课程的经验性。我就根据实际情况结合课程特点,以自己的亲身经历、以学生的生活经历为基础创设情境,再让学生回到自己的亲身经历的生活中去,获得更多真切的感受,从而由衷地感受到父母对自己无私的爱,逐步养成热爱自己的家庭,尊敬父母、关爱父母的高尚道德情操。
三、教学目标
情感与态度:通过本节课的活动,让学生体会父母对自己无私的爱,感受亲情,萌生对家里长辈的爱。
行为与习惯:学会用实际行动来表达对长辈的爱。
知识与技能:1、知道有关自己家的一些故事,了解长辈对自己无私的爱。2、初步学会具有收集信息的能力。
四、教学重点:知道有关自己家的一些故事,体会父母对自己无私的爱,感受亲情。
五、教学难点:让学生了解长辈对自己无私的爱,学会用实际行动来表达对长辈的爱。
六、教学准备
1、了解亲属的过去,打听他们的情况和操心的事。
2、收集一些照片、礼物、有纪念价值的物件等,并向家人了解这些东西背后的故事。
七、教学过程
一、谈话、欣赏,创设情境——童眼找故事
1、激发兴趣,导入新课
师:小朋友们,我们每个人都有一个家,爸爸、妈妈和我们,组成了相亲相爱的一家人。今天这节课,让我们坐在亲情树下来讲家人的故事。(板书:我家的故事)
2、让我们一起来欣赏一首歌曲。(歌曲:相亲相爱的一家人),一边听,一边想,我家的故事有哪些?
3、同学们,听着这温馨而深情的歌曲,看着这亲切而动人的照片,一定让我们记起了印象深刻的一个个故事。就让我们来讲一讲吧。
二、分享家庭快乐,感受亲人的爱——童言讲故事
(一)名字里的故事
1、咱们班每个小朋友,都有自己的名字。这名字里有故事吗?
2、和小组里的朋友说一说。
(二)照片里的故事
1、因为要讲故事,老师赶紧去拍了几张我家的照片,想听听我家的故事吗?
2、观看照片,分享我家的故事。
(播放:80年代小山村的住所照片 90年代在工厂的宿舍照片 2002年在集镇上的套房照片我家在城管的新房照片)
*从我家住所的变化中,你发现了什么?
*你觉得为什么有这些变化吗?
3、今天同学们还带来了很多的照片,是吗?。我们小朋友家里也肯定有一些特别的故事,我们就来说说自己家的故事,让大家都来分享一下好吗?
【设计意图:从儿童的生活入手,使儿童易于从心理上认同,创设情境让学生易于进入角色,产生共鸣,能激发他们说的欲望。】
(三)其他的故事
1、也有小朋友带来了一些准备好的其他东西,都有什么?这里一定也有动人的故事。因为我也看过你们写的作文,特别让人感动。现在让我们在小组里赶紧分享一下。
分小组交流故事,并在组内展示自己课前准备好的礼物等东