一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术
过度学习150 ,阅读试忆相交替
复忆要求,增强知识巩固的自觉性。
深度加工材料、
有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。
进行组块化编码。
适当过度学忆效果最好。
合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。
简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
口诀三教一授和确立
⑴科学精选教学材料; ⑵合理安排教学内容;
⑶合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识(5)合理确立教学目标
简述新课程倡导的教学观。
口诀:三个教学过程一学科结论
简述学习动机的激发。
口诀: 上课布置作业学习反馈奖惩归因
,实施启发式教学(上课)
,恰当控制动机水平(布置作业)
(学习反馈)
,维护内部学习动机(奖惩)
,促使学生继续努力学习(归因)
简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀:教师直接掌握传授
简述提高问题解决能力的教学。口诀:双量双练加思考
学习动机的培养
口诀:两设置两利用一培养一注意
如何培养学生良好的记忆力
口诀:一增强二掌握三减少四培养
,
课外活动的特点
口诀:组织上形式上内容上过程上
简述教育目的的功能
口诀:导向选择激励评价
简述素质教育的基本内涵
口诀:全面个性要兼顾,创新实践要全体
,核心是学生创新能力的培养
,促进学生全面发展的教育(全面、全体)
(创新实践)
(个性)
简述德育的基本原则
口诀:双导二施三结合
2018年教师招考口诀速记 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
