四年级数学第二单元学案.doc

备课时间:3月16日授课时间:3月17——3月18日
主备人:马海霞参备人:丁晓花
学习目标:
1、通过测量、撕拼、折叠等方法,探索发现三角形三个内角和等于180º。
2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。
学习重、难点]:
探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。
2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。
学习准备]:准备几个形状不同的三角形、量角器。
学习过程:
一、课前预习:
1、大三角和小三角正在争论谁的角大?
2、思考:三角形有几个内角?三角形内角和指的是什么?你认为谁的内角和大?
二、自主探索
1、提出问题:怎样得到一个三角形的内角和?

2、小组活动:测量三角形的三个内角的度数,并记录在第27页的表格中。
3、汇报测量结果,发现什么?
4、进一步探索:三角形的三个内角的和是否正好等于180º呢?还有什么方法来验证?
三、试一试:
1、拼一拼,折一折(课件动画演示)。
2、你发现了什么?得出什么结论?
四、反馈应用(课件出示)
五、拓展延伸:
课题: 三角形的边的关系课型: 新授学科:数学
备课时间:3月17日授课时间:3月21日——3月22日
主备人:马海霞参备人:丁晓花
学习目标:
探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。
学习学重、难点:
1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。
2、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,
能否组成三角形。
学习过程:
一、课前预习:
随意的三根小棒来摆三角形,看看有什么发现?
二、自主探索、合作交流。
1、小组活动:在填一填中画几个三角形,量出它们的边
长,再比一比,填入表格中。书上有一个范例,可先讨论一下
再做。
2、汇报交流:
不能摆成三角形的情况有哪几种?
能摆成三角形的情况有哪几种?
得出结论:
三、运用知识解决问题。(课本31页)
练一练:第1题:判断每一竖行三条线段能否摆成三角形。
第2题:任取3根,摆出两种不同的三角形。
四、巩固练习:
1、下面各组线段能围成一个三角形吗?
7厘米3厘米10厘米
8厘米13厘米18厘米
5厘米5厘米11厘米
2、如果形状为三角形的花坛,其中两条边的长度分别是16米和
课题:四边形分类课型: 新授学科:数学
备课时间:3月17日授课时间:3月23日——3月24日
主备人:马海霞参备人:丁晓花
学习目标:
通过观察、操作、比较,发现四边形的特征,会给四边形分类;理解饼掌握平
行四边形、梯形的种类特征。
2、培养学生观察、操作能力和形象灵活的思维能力,
学习重、难点:
会给边的特征给四边形分类;
区别掌握各类四边形的特征。
学习过程:
课前预时在哪里见过四边形?
2、说一说什么叫四边形?
二、探究新知
1、找一找那些是四边形?(课件出示)仔细观察这些四边形,他们的边有什么特点?
2、你能把它们分类吗?
3、小组合作分类,与同桌进行