2015残疾儿童受教育工作方案.doc

张湖小学2015年度保障残疾儿童入学就读
工
作
方
案
三塔镇张湖小学
2015年2月21日
为依法保护残疾儿童的受教育权利,保障残疾儿童能够正常入学就读,让其更多地感受到来自社会家庭和学校的关爱,结合我校实际,特制订本年度保障残疾儿童入学就读方案如下:
一、加强组织领导
首先,成立学校残疾儿童入学就读工作领导小组,校长任组长,分管副校长任副组长,其他班子成员任组员。其次做到“一个同步,四个统一”,即残疾儿童少年教育与义务教育同步发展,并做到统一规划、统一安排、统一组织、统一检查。把残疾儿童少年的义务教育列入学校工作责任目标。
二、健全制度,加大宣传
落实随班就读工作
(一)完善投入机制,建立以政府拨款为主,学校多渠道筹措特教经费的投入保障机制。
2、学校设立专项补助费,作为正常特教经费的补充。
3、加大宣传力度,积极引导社会各界捐款捐物,用于残疾儿童家庭的资助。
   (二)完善管理机制。 一是依法保障残疾儿童少年入学。实行0至15岁特殊儿童普查和登记制度,定期组织残疾儿童情况调查,摸清底子,并建立档案。二是认真搞好残疾儿童鉴别。对受教育情况、社会适应行为情况、智力情况等七个方面进行综合分析。三是防止残疾学生流失,确保他们接受规定年限的义务教育。为此,学校应采取的措施是:积极组织他们参加各类集体活动,注重对他们进行潜能开发和特长培养,使家长看到了成果,而且让孩子看到了希望,从而克服
了厌学心理。加大对残疾生的救助力度,不让一个残疾学生因家庭贫困而辍学或失学。学校安排专人负责残疾学生在校期间的安全、卫生等管理,确保他们的身体健康。注重随读生的心理健康教育,通过班主任或辅导教师对其进行心理指导,让