2015年下学期六年级英语期末考试质量分析报告.doc

2015年春六年级英语学科下学期期末检测质量分析报告
肖堰中学卢婷婷

本次六年级英语期末考试试卷总的特点是内容全面、覆盖面广,题形多样、深浅适中,比较切合学生的实际。考查点来源于教材,也高于教材。它从词的音、义、再由词到句,到篇的理解,从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况,比较科学地考察了学生是否能在生活化的语境中正确使用英语的能力。既考查了学生的英语基础知识,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,能对学生的听、读、写、阅水平做出比较客观的评价。本期还试行运用录音听力进行听力测试,为进一步提高学生的听力水平奠定基础,是一个良好的开端。
本次考试试卷的难易程度适中,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。
二、考试质量情况:
听力部分和笔试部分。
听力部分前五道题都答得较好,失分较少。前面四大题采用了不同题型考查了学生对常见单词的听音辨别运用能力。这些单词的考查很有代表性,三大题中的不同类型的五个单词的听音判断,听音选句子,听音填词等都涵盖了本学期教材的基础知识。在这三大题中其中第一、二、三、四答题的正确率分别为79%,%、、%、%。第五大题的看图听音判断,难度大了些,%的正确率。
笔试部分
本学期六年级的英语期末试卷在笔试部分从整体来看,比以往的成绩有了很大的进步,也许在出题方面出入照顾多数群体,因此学生在笔试这几大题中所答题还是比较令人满意的。
第一、二、三大题分别是选择词填空,把本学期所要学的几个节日进行分类根据短文选词填空,学生们都能做得好较,%、%、%的正确率
题型中的四大题综合知道运用、五大题的判断。主要是检测学生对本学期所学的语法和所学句型的灵活运用,从这两大题学生的答题上来看,有部分学生
掌握得还是不够好,正确率分别为50%、%。
第六大题将答句的编号填入问句前,它产主要是检测学生对本学期主要掌握的几个一般时的答与问,第七大题是看图判断,学生都能掌握较好,%%的正确率;第八大题是阅读,本期的阅读对于大多数的学生来说还行,但是内容与教材有点差距,%的人得了满分。
三、存在的问题
1、学生的学习兴趣出现“两极分化”现象。大多数学生刚开始学习英语时,都表现出极强的好奇心和很高的积极性,但随着学习内容的增多和学习难度的加深以及其他课业负担的加重,他们学习英语的兴趣逐渐减弱,出现“两极分化”现象。差生和优生的差距巨大,造成在教学中往往不能协调好
2、学生的听辨能力还有待提高。这和平时的听力训练有关系,平时的课堂上都是一问一答的方式,学生回答不出总会叫另一个学生替代。所以学生对题目有依赖性,再加上学生平时的训练时心情比较放松,有时学生听不懂,我会及时的再说一遍,给学生养成了惰性,缺乏标准性的训练。
3、阅读中的能力不是很强,题目没有看清楚就草率写答案。这和我在平时没有大胆地在课堂上加入太多的阅读有关,语言重在读中领悟,获取更多的积累。
4、五年级了语法知识部分仍是教学中的薄弱环节。
四、对今后教学的几点思考及改进措施:
本次期末考试留给了我一些值得思考的问题,主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施:
1、基于学生在听力方面的不