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走马创作心得

《走马》创作心得
15戏文一班卞淑南 150608112
十六周的剧作课学习和创作,让我体会到了创作一个话剧剧本,特别是想做一个好的话剧剧本的艰难。首先,家庭伦理这个主题是我们小组成员不太擅长的领域,为此我们艰难的从各自家庭生活中提取出了一些我们认为可用的素材,但要把写作素材转化成戏剧要素是很难的。然后,写剧本最难的就是故事事件的编排。要想设计出故事情节紧凑、发展节奏合理、人物冲突性强且符合时常要求的剧本是非常难的事情,为此我们改了一稿又一稿,每次讨论都要到深夜一两点。最后还是因为节奏问题,将整个剧推翻重来,又经过不断修改才有了最终稿,而且在排练中还多次调整台词,才有了最后令我们满意的作品。
一开始,我们选取了一些零碎的素材之后,要想出故事大概和人物设定并设定一个故事发生的环境,要求主题是家庭伦理,而我们组又没有男生,只能写发生在女人们之间的故事,这样的话,故事内容的创作又多了一些局限性。但没有男性出场不代表不可以有一个男性角色的存在,他可以是过于年幼或者已逝,于是我们就定下了整个剧的矛盾引发人物——已逝的父亲,然后我们开始想这个已逝的父亲要留下怎么样的烂摊子让这个家里衍生出各种各样的围绕着他产生的矛盾冲突。但首先要决定的是主要情节围绕哪几个人物展开,而这几个人物之间又有什么样的关系?人物关系是整个剧的主线,故事都是人物之间发生的冲突与斗争,不记得是谁说过:“写剧本先立人物,故事是根据人物的个性来的,靠人物的个性推动故事,而非简单的故事中出现人物。”所以我们在创作故事梗概之前要先敲定人物。首先婚生子是必须要有的,要几个呢?有了婚生子,必然需要一个婚外私生子来加剧矛盾与冲突,那么是否需要原配和小三的出场?集思广益下,我们决定了故事的三个主人公:早年被赶出家门独自打拼的大姐、离异并且带着女儿和父亲一起住的二姐、据父亲说是领养而实际是私生子的小妹。而且我们对三人的年龄设定尤其是女儿和小妹的纠结了很久,最终为了加剧矛盾与冲突,我们设定为两人年纪相仿,小妹稍长一些。对于三姐妹的矛盾冲突,我们想要的是各自之间都有冲突,所以仅仅是父亲的不忠是不够的,于是我们需要一个更大的冲突点,我们一开始的想法是老房子拆迁,三人对于遗产分配的问题。后来又改作最初大姐希望买房分钱,而二姐舍不得老房子,最终二姐卖了房子,而大姐又私下将房子买了回来。而小妹身上的矛盾就是,一开始作为养子,大姐是不希望她分遗产的,而二姐是愿意的,之后私生子身份暴露后小妹和二姐相继离开,大姐买下房子。女二从始至终都是一个旁观者的存在。
后来,一稿在经过讨论、询问老师意见、排练之后,我们还是决定推翻重来,拓展了故事前期的发展,让剧情节奏更加流畅、通顺和合理。加了一些比如说吃夜宵时大姐对现在生活的带着炫耀的抱怨,找出亲子鉴定后小妹的惊慌与不可置信,大姐悲伤崩溃时对大姐的抱怨和对自己前半生的诉苦,以及后面女儿的冷漠和大姐的改变。
当剧本创作一切都搞定之后,作品取什么名,在哪里排练,在哪里拍摄,台词背不下来怎么办,音效怎么搞,道具怎么办?都是大问题。取名的事情困扰了我们很久,大家都是取名无能或口味奇特的人,想个简洁、好记且契合剧情的好名字实在难,最后直接用背景音乐的歌名作为我们这个剧的名字,实在是机智啊。排练还好,挤出时间在教学楼的各个连廊休息室排练,还算方便。拍摄场地谈了很久找这找那儿,这位老师那位学生的联系,租金又贵还要问问有没有别的组一起合租,好在最终也顺利的敲定了场地和拍摄时间。台词每天除了排练,晚上的时候我们还要集体对一两遍,背词、卡节奏或是修改。某一次排练,我们突然想起我们还需要开门和鞭炮的效果配音以及一些独白和自我剖析时带动感情的背景音乐。找音乐又成了一大问题,大家找遍了能找的网站、app,能下载的、格式能播放的、音效符合的,找齐所有需要的还真是费了一番功夫,最终因为各种原因还是省略了一两个。
道具真的头疼,网上买的来不及送到,文具店里又没得卖,借又借不到,只能自己动手做,忙了一两天才大致完成我们设定的布景中需要的道具。拍摄当天又是风又是雨,我们几
个女孩子从四楼搬下来各种床、衣柜、书桌,运到小剧场,艰难的完成了拍摄,又运送回去、搬上楼,其中辛苦不必多说。
这一次真的让我们意识到小组创作的重要性,很多隐藏的bug和每个人的主观印象都会导致剧情或设定不合理,大家一起修改讨论才有了最终的我们认为还不错的剧本。也是大家一起努力才能顺利表演并拍摄。当然其中也少不了老师给我们的帮助,老师的很多意见都非常切实有用,真的非常感谢老师,这学期的这门课让我学到了很多。
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篇二:
党课学习《党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学习了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入