4~5岁儿童学习与发展指南.doc

4~5岁儿童学习与发展指南
健康
身心状况
目标一具有健康的体态
身高和体重适宜
参考标准:男孩:身高:~
体重:~
女孩:身高:~
体重:~
在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二情绪稳定愉快
经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。
有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。
愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。
目标三具有一定的适应能力
能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
换新环境时较少出现身体不适。
能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适应。
动作发展
目标一具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
能在狭窄的低矮物体上平衡的走一段距离。
能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
能助跑跨跳过一定高度的物体。
能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
能连续自抛自接球。
目标二具有一定的力量和耐力
能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
能单手将沙包向前投掷4米左右。
能单脚连续向前跳5米左右。
能快跑20米左右。
(途中可适当停歇)。
目标三手的动作灵活协调
能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。
会用筷子吃饭。
能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。
生活习惯与生活能力
目标一具有良好的生活与卫生习惯
每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
喜欢参加体育活动。
不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
常喝白开水,不贪喝饮料。
知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。
每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。
目标二具有基本的生活自理能力
能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
能整理自己的物品。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力
知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
认识常见的安全标志,能遵守安全规则。
运动时能主动躲避危险。
知道简单的求助方式。
语言
倾听与表达
目标一认真听并能听懂常用语言
群体中能有意识的听从与自己有关的信息。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标二愿意讲话并能清楚的表达
愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
讲述比较连贯。
目标三具有文明的语言习惯
别人对自己讲话时能回应。
能根据场合调节自己说话声音的大小。
能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
阅读与书写准备
目标一喜欢听故事,看图书
反复看自己喜欢的图书。
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
对生活中常见的标志、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。
目标二具有初步的阅读理解能力
能大体讲出所听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息,大致说出故事情节。
能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。
目标三具有书面表达的愿望和初步技能
愿意用图画和符号表达自己的愿望