《掌声》课件.ppt

29 掌声
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
恩乐镇中心校毕仕会
。、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文的主要内容。4 .体会英子的内心变化,懂得关爱、 鼓励别人。
5. 知道珍惜别人对自己的关心与鼓励。
学习目标
愿意姿势投入情况慢吞吞热烈情绪讲述普通鼓励
yuàn zī shì tóu kuàng tūn
liè xù shù pǔ tōng gǔ lì
我会读
小儿麻痹症残疾文静轮流注视持久平息动听镇定
má bì zhèng jí  zhèn
①因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了
残疾,不愿意让人看见她走路的姿势。
②就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
③从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
我会读
说一说 以前的英子是什么样的?
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
想一想: 小英子为什么会这样?
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默(mò)默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻(má)痹(bì)症(zhènɡ),腿脚落(lào)下了残疾(jí),不愿意让别人看见她走路的姿(zī)势(shì)。
读一读
英子就像变了一个人似的, 不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
后来的英子有什么变化?
(1)轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
⑵英子犹豫了一会儿,  慢吞吞地站了起来,  眼圈红红的。
画出课文中描写英子上台前动作的句子。