必修5第三单元8咬文嚼字.ppt

,红色字词使用恰当吗,如果不恰当,请修改。

(1)春风又过江南岸,明月何时照我还? ——王安石《泊船瓜洲》
(2)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意浓。——宋祁 《玉楼春》
一、趣味导路
“绿”字改过十几次,先后曾改为“到”、“过”、“入”、“满”等字,都不满意,最后定为“绿”字。“绿”字为何精辟?因为它把看不见的春风转换为鲜明的视觉形象,写出了春风的效果,春风的精神。描绘了春过江南后的效果――绿满江南。
一“闹”字表现出两重境界——(1)“声”,闹字使我们联想到杏花盛开的枝头,蜂飞蝶舞的生动景象。(2)“生”,“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。王国维在《人间词话》中说:着一“闹”字而境界全出。
必修5第三单元 8 《咬文嚼字》
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2012-10-06
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,欧阳修和朋友在街上散步,看到一匹脱缰的奔马踏死一只狗。你认为下面哪种表述较好。
(1)逸马杀犬于道 。
(2)有犬卧于通衢,逸马蹄而毙之。
注①逸:马脱缰奔跑。②衢:四通八达的道路。
要点: 1、陈述的主体不同,(1)以马为主角,(2)以犬为主角。2、“道”不及“通衢”具体,“杀”不及“蹄而毙之”准确、精彩。
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2012-10-06
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朱光潜
咬文嚼字
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2012-10-06
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教学目的:    1、在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收。     2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。    3、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯,培养“一字不肯放松的谨严”的精神。      4、知识应用能力训练。 教学安排:
3课时
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又辫羊呢甄坛碑棉烫绎斥狮阵甸卒柜晚脖不丢虞寂顷郡侈碰斤钩赠邀体缺必修5第三单元8咬文嚼字必修5第三单元8咬文嚼字
2012-10-06
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“咬文嚼字”?
?
,我们为何要有这种一字不肯放松的谨严?或者说咬文嚼字的实质是什么?
,作者并没有进行枯燥的说教,而是在文章的前半部分举了三个例子来加以说明,三个例子,分别从哪个角度说明文字和思想的密切关系。
二、课文初读
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2012-10-06
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理清思路:

第一部分(1-5):举例说明文字和思想的密切关系。共有三个例子,分别从不同角度论论述。
第二部分(6-7):运用正反对比论证语言要想跟着情感走,就要“惟陈言之务去”。这一段共有两个例子,一正一反。
第三部分(8):在论证“咬文嚼字”道理的基础上,指出只有“时时求思想情感和语言的精练与吻合,才会逐渐达到艺术的美”。
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2012-10-06
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咬文嚼字
思想感情
随之变化
文字意义的确定与控制
不同句式
文字增减
不同字眼
善用联想意义
“套板效应”
推敲谨严
推陈出新
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2012-10-06
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“要有一字不肯放松的谨严”,那么我们就以这种精神对“李广射虎”的一段文字来推敲一下,看看是否有问题?
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。
(1)以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。
(2)尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。
三、研习课文