四年级下册科学.doc

1变化的世界
一、我会填
1、起风了,下雨了,草绿了,花开了,月圆了,小蝌蚪变成青蛙了……我们生活的世界是一个( )。
2、我们小组知道的变化有:( )
3、在研究物体变化的时候,我们要对观察到的现象进行( )。( ),可以帮助我们( ),( ),这对科学探究来说非常重要。
4、按事物的类别分类:(宇宙的变化、地球的变化、生物的变化、其他自然事物的变化。)
按变化所需时间分类:(瞬间的变化、短期的变化、长期的变化。)
按变化的程度分类:(激烈的变化、缓慢的变化。)
按变化的方式分类:(只是形状的改变、保持原来性状的变化、变成新物质的变化。)
二、我会判断
(1)蝌蚪变成小青蛙属于生命变化。()
(2)纸张燃烧是物质变化。()
三、我会答
1、你能试着解释什么叫变化吗?自然界中有没有永远不变化的事物?
答:变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象,自然界中没有永远不变化的事物。
2、你用到了哪些记录方法?
答:记录的方法有:日记的方法、表格统计的方法、统计图记录的方法、图画、照片、录像等形象记录的方法。
当堂测试:
1、按事物的类别分类:( )
按变化所需时间分类:( )
按变化的程度分类:( )
按变化的方式分类:( )
二、我会判断
(1)蝌蚪变成小青蛙属于生命变化。( )
2多样的天气
课前检测:
1、起风了,下雨了,草绿了,花开了,月圆了,小蝌蚪变成青蛙了……我们生活的世界是一个( )。
2、“燕子低飞,大雨不久到。”这句天气谚语的含义是:( )
开心练习:
一、我会填
1、天气就是指( ),通常是指( )。
2、天气预报的内容,除了( )( )( )( )等,还增加了( )( )等项内容。
3、空气质量预报是( )。
4、紫外线强度是指( )。
5、舒适度指数是指( ),分为( )7个等级。
二、我会选

三、我会答
1、在有天气预报之前,人们是怎么知道天气变化的?哪些自然现象能预知天气变化?
答:在有天气预报之前,(1)人们通过观察自然现象能预知天气变化。如:天上钩钩云,地上雨淋淋。燕子低飞,大雨不久到。(2)人们将观察天气变化的经验积累成气象谚语,利用这些谚语来预测天气的变化。如:青蛙呱呱叫,大雨必来到。早霞不出门,晚霞行千里。
2、现在的人们是怎样知道天气消息的?
当堂测试:
1、紫外线强度是指( )。
2、现在的人们是怎样知道天气消息的?
课前测试:
1、现在的人们是怎样知道天气消息的?
2、气象员们从事( )( )的工作。
当堂测试:
1变化的世界
一、我会填
1、起风了,下雨了,草绿了,花开了,月圆了,小蝌蚪变成青蛙了……我们生活的世界是一个( )。
2、我们小组知道的变化有:( )
3、按事物的类别分类:( )
按变化所需时间分类:( )
按变化的程度分类:( )
按变化的方式分类:( )
二、我会答
1、你能试着解释什么叫变化吗?自然界中有没有永远不变化的事物?
2、你用到了哪些记录方法?
2多样的天气
一、我会填
1、天气就是指( ),通常是指( )。
2、空气质量预报是( )。
3、紫外线强度是指( )。
4、舒适度指数是指( ),分为( )7个等级。
二、我会答
1、在有天气预报之前,人们是怎么知道天气变化的?哪些自然现象能预知天气变化?
3观测天气
课前检测:
1、舒适度指数是指( ),分为( )7个等级。
2、观测天气,首先要( )。
开心练习
一、我会填
1、气象员们从事( )的工作。
2、风向仪可以用来测量( )。
3、风向是指( ),通常( )。
4、风向仪所指的方向是指( )。例如北风是指( ),( )指向北方。
5、从瓶底向上贴一条胶带,( ),( )。将水倒入瓶中,( )。
6、( )等各种天气现象,都是由( )( )和( )这三个要素的变化形成的。
当堂测试:
1、风向是指( ),通常( )。
2、风向仪所指的方向是指( )。例如北风是指( ),( )指向北方。
4、发布天气消息
课前检测
1、风向仪所指的方向是指( )。例如北风是指( ),( )指向北方。
2、天气预报的内容一般包括( )、地区名、( )、天气、自然灾害等;有的还有空气质量状况和舒适度及晨练指数等。
开心练习
一、我会填。
1、气象卫星可以( )。
2、气象工作人员(
)这就是天气预报。
二、我会答。
天气预报的制作过程可以分为哪几个阶段?
答:天气预报的制作过程可以分为三个阶段。
第一阶段:用各种仪器观测天气,收集天气信息。
第二阶段:通过人工和计算机计算,分析观测得到的天气信息。
第三阶段:以报纸、电视、广播、