2闹花灯.doc

执教: 戴箐
年级
课题
日期
一年级
*2、闹花灯
教学目标
知识与技能
能在语言环境中认读本课“流、通、金、潮、光、片、情、禁” 8个生字,积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语,并能在老师的指导下描摹“情、金、流、片”4个生字。学习部首“竖心旁”。
能正确朗读课文。
过程与方法
采用听读结合,多种形式朗读的方法,让学生在读中产生浓厚兴趣。
组织学生自主识字,如编顺口溜,比较字形等方法学习生字。
情感态度与价值观
了解元宵节闹花灯的习俗,感受闹花灯的热闹场面。
教材分析
教学重点
1 能在语言环境中认读本课“流、通、金、潮、光、片、情、禁” 8个生字,积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语,并能在老师的指导下描摹“情、金、流、片”4个生字。学习部首“竖心旁”。
2 能正确朗读课文。
教学难点
了解元宵节闹花灯的习俗,感受闹花灯的热闹场面。
相关链接
有关诗词《青玉案》辛弃疾
课件内容
教学过程
教后记
导入课文
媒体出示课题及图片
谈话引入,揭示课题。
1 师:小朋友,你知道每年的正月十五是什么节日吗?
师:你能说说你和家人是怎样过元宵节的?(学生交流)
正月十五元宵节是春节的最后一天,这天我们要吃元宵,闹花灯。今天这节课,我们就跟着作者一起去闹花灯。
,齐读。
整体感知
媒体出示:
元宵节的夜晚,马路上, 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片, 。
2媒体出示:
元宵节的夜晚,马路上人流如潮,灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
,了解内容
师:元宵节的夜晚是怎样的呢?
听课文录音,口头完成填空:

:潮、通、流、片
(1)正音(“潮”注意翘舌音)
(2)交流记字方法。
通:半包围结构,先里后外。
流:为什么是三点水旁?
片:书空笔顺。共有几笔?( 4 )
(3)结合自己的生活,说说在什么时候、什么地方见到过人流如潮、灯火通明的场景?
(3)正确朗读句子。
(4)朗读第一和第三小节。
学习课文
1 媒体出示第二节
街上的花灯可真多呀!兔子灯在地上跑,鸽子灯在天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻腾,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”
媒体出示龙灯的图片及句子:
孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”
师:课文中描写了哪些花灯呢?借助拼音,自由读课文第二节。
。
:金、光、情、禁(“金”注意笔顺,“情不自禁”读准字音)
。
照样子说句子:
兔子灯在地上跑。
鸽子灯在天上飞,

师:最有趣的就是龙灯了,再读读第二节,用直线划出写龙灯的的句子。
。
(1)读正确。
(2)观看龙灯的图片,体会龙灯的有趣,再读句子。
(注意:上下翻腾、金光闪闪、不停地摆动等词语)
:孩子们情不自禁地高喊:
3 媒体出示花灯图
“龙活啦!”
(1)你看到这样的龙灯,你会说些什么呢?
(2)指导有感情地读句子。
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