第一节地球和地形仪
教学要求
,感受前人勇于探索的精神。
。
,比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
。
地图的导读
标题
知识点
地图的选择
地图的阅读
认识地球的形状和大小
地球的形状及认识过程
课本P2“”
1、引导学生看图,观察绿色箭头的指向,了解人类对地球形状认识过程的几个阶段。
2、提问学生绿色箭头在整个过程中为何会变粗?
3、观察“麦哲伦环球航行路线图”,了解环球航行的起点和终点以及沿线经过的地方。提问:为什么向西航行最终会回到起点?
认识地球形状及的关证据
课本P4“”
看图观察,提问:为何在海边看帆船从远方驶来,总是先看到桅杆,再看到船身?
课本P4“”和地图册P4图“月食和地影”
提问:发生月食时,为何月面上地球阴影的边缘是圆弧形的?
地图册P4图“高度与视线”
观察图,思考:为什么我们常说“站得越高,看得越远”?
地球的大小
课本P3“”
观察图,找出地球的平均半径,地球表面积,最大周长
地球的模型——地球仪
认识地球仪
地图册P5图“地球仪”
观察地图,讨论和思考:地球仪和真正的地球有什么共同点和不同点?
观察地球仪
课本P5“”
看图,找出地球仪上的地轴、经线、纬线、南极、北极。
纬线和经线
经度和纬度
纬线和经线的区别
地图册P5图“纬线和经线”
1、观察图,分析纬线与经线的形状。2、找出赤道,并顺着箭头找出其他纬线,思考纬线由赤道向两极长度如何变化?3、找出本初子午线,顺着箭头向东向西找出其他几条经线,思考:经线的变化规律。
经度和纬度的区别
地图册P5图“纬线和经线”
1、观察图,找出北极和南极的纬度。2、找出30°的纬线和几条,思考如何辨别(用N、S来表示)3、找出纬度的范围(0°—90°)4、观察
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