奇妙的撕纸添画.doc

奇妙的撕纸添画 
教学目标: 
1、能关注生活中身边的人和物,用特有的形象进行再现。 
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状,积极进行思考和交流。 
3、能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。 
教学重难点: 
重点:留意反复撕纸的纸片形状的变化,并能粘贴、添线成画。 
难点:对于形状的联想,添线成画的创造能力。 
教学准备: 
教具:各色纸片,绘画工具,若干范品 
学具:水彩笔,胶水。 
教学过程: 
一、组织教学 
教学具的准备,规范绘画习惯。 
二、导入新课 
1、 学生尝试练习: 
“跟我一起撕”色纸随意撕: 
1) 师生一起撕纸:快撕、慢撕,学生体会后说说:撕出来的有什么不一样? 
2) 我要撕个圆,我们应该怎么撕?为什么? 
3) 你能撕个正方形吗? 
4) 你还能撕什么形状? 
2、 展示,交流,说说撕纸的感受?撕的开心吗? 
3、 揭示课题 
三、欣赏感知 
1、 我们从来没这么过瘾的撕过纸,还想更过瘾的来撕一撕吗? 
2、 学生再次尝试练习: 
你想撕什么就撕什么!你想怎么撕就怎么撕! 
3、 学生情绪高涨,说说这回撕的开不开心?跟前一次的撕纸比,哪个开心?为什么? 
4、 随意的撕,我们没有约束,所以我们很开心,那就让我们再开心一下?请你用胶水随意的贴一贴。 
5、 你觉得你撕的那张最好?你最骄傲?为什么? 
6、 你能不能把它根据你说的添画一下?使它更形象? 
7、 学生尝试练习: 
学生把你认为撕的最好的添画一下。 
8、 学生交流,看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!! 
9、 引导学生观察其他的撕纸,象什么?能添画成什么? 
10、除了正着看,还能怎么看?看看他象什么? 
四、学生作业 
将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画 
五、教师巡回辅导。 
1
、及时反馈、纠正。 
2、帮助有困难的学生。 
3、参与其中。 
六、课堂小结 
1、作品展示。 
2、学生欣赏,说说自己的撕纸添画。