孔子学琴.docx

《孔子学琴》
教学目标
知识与技能目标:会写7个生字,会认4个生字,理解“毕恭毕敬、炉火纯青”等生词的意思。
正确、流利、有感情的朗读课文,提高学生的默读速度。
情感态度与价值观
通过对课文内容的理解,学生能抓住孔子的做法与语言,初步了解孔子,学习孔子谦虚好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。
教学重点
抓住课文重点词句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学难点
理解孔子刻苦练习,琴艺逐步达到最高境界的过程。
第一课时
一、图片导入  
1、课件出示为纪念孔子而建的各地孔庙,引出孔子。 
2、阅读课文学习链接,初步了解孔子。
3、那么,孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》(板书:孔子学琴)。我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
二、初读课文,整体感知 
1、默读课文,自学生字、新词 
2、检查学生生字、新词的学习情况。(一看宽窄、二看高低、三看结构) 
(1)出示生词,引导学生边读边记住生字。 开火车读生字、组词读、同桌互读、全班读。
(提醒学生注意:哪些是翘舌音,哪些是前鼻音。)
区别形近字:卷——倦恳——垦溢——益浸-——侵抑——仰——迎炉——庐
纯——吨
区别同音字:溢——抑
(2)练忆方法练习书写生字。 提醒:“抑”字右边不是“卯”字,“溢”字右边不是“兴”字,“恳”的上面不是“良”字。
(3)理解: 琴  瑟  笙   磬 
(可以用图片的形式帮助学生理解。)
(4)理解词语:放在句子中理解。
毕恭毕敬:形容十分恭敬有礼貌。 
席地而坐:古代人铺席于地以为坐,后泛指在地上坐。
运用自如:运用得非常熟练自然。
顺畅自然:顺利通畅,没有阻碍。
如痴如醉:形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
戛然而止:形容声音突然终止。
炉火纯青:比喻技艺或学问、修养达到完美的境界。
3、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔
子是一个怎样的人? 
4、学生读文,动笔画出有关的句子,讨论交流。
5、学生汇报,教师点拨。 
(1)课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。
2)课文是按时间顺序写记叙的。 
(表示时间的词语:“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”。提示学生在以后的作文中可以使用按时间顺序记叙的方式写。)
(3)孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人。
三、课堂小结,置留问题
同学们读书真的很仔细,不但了解了文章的记叙顺序,而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢?下节课,我们再来研究。
四、布置作业
1、抄写生字、新词。 2、继续有感情地朗读课文、默读课文。
第二课时
一、复得上节课的内容吗?通过上节课的学习,你了解了什么呢?谁来用自己的话复述课文。(温故而知新) 
2、这节课让我们继续走进文本走近孔子,在文章的字里行间中,继续体会这位伟人的优秀的学习品质。 
二、细读课文,理解品悟