导入新课
节奏与旋律
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梳理一下你在不同集体中的角色,想一想都是些什么角色?
当这些角色发生冲突时,你是如何处理的?
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学习目标
的关系。
。
。
,并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。
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一
一
探究点一:我在多个集体中
新课探究
旋律之间的关系
当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
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旋律和谐
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在京剧演员单娜眼中,师父梅葆玖身上背负着太多的责任,“只要跟梅派艺术有关,他就铁定参加,义不容辞。”讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术,他认为自己责无旁贷。为了梅派艺术,梅葆玖鞠躬尽瘁,在对待徒弟这件事上,他更是放下了身段,甘当慈父,“我们但凡跟师父求助,他肯定有求必应。有时候他的日程排满了,但听到徒弟们要办个活动,请他坐镇,他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说,师父这一辈子太操劳了,他本来就有气管方面的问题,最近又为了排新剧操心,没有好好休息,连轴转,又要不断改戏,他这一辈子太累了。
在集体生活中,你遇到过类似的情况吗?你是如何处理的?
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小群体
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考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
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一
探究点二:集体中的“小群体”
一
二
一项关于中小学“小群体”的调查显示,“小群体”具有下列特点:其一,在“小群体”成员之间,有使之联合的心理纽带。其二,“小群体”有一个核心人物,就是“头儿”。其三,“小群体”具有相对的稳定性。其四,“小群体”有共同的行为模式。
你能从上述材料中归纳出小群体产生的原因和对个人的影响吗?
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1.“小群体”形成的原因
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
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思想品德七下人教版教学课件第2课时节奏与旋律 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
