珍惜水资源就是珍惜生命.doc

龙泉镇中屯小学集体研究教学设计
环保学科高年级册第单元日期: 年月日(星期)
课题
3.《珍惜水资源就是珍惜生命》
重点
难点
学
课型
新授课
课时
1
识记
理解
运用
教学目标
让学生意识到水资源的重要性,以及家乡水资源短缺的现
象,使学生树立节水的意识,养成珍惜水资源的好习惯。
√
√
√
突破重点
难点设想
联系学生生活实际,了解家乡水资源短缺的情况,激发学生热爱水资源的热情,
培养学生珍惜水资源的意识。
教学媒体
教学过程
学生活动
一、 创设情境引入新课
激发学习兴趣
举手说
齐读课题
举手回答
合作交流
静听理解知识

同学们是否看过这样一个画面:中央电视台播出的一则公益广告:画面
上有一只水龙头艰难地滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水枯竭了,随
后出现的是一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。

请学生说说自己对这则广告的理解。
学生有的说:水龙头滴不出水表示水枯竭了,眼中流出泪水表示地球上
最后一滴水将会是我们自己的眼泪;……有的说:这则广告教育我们要节
约用水。
教师抓住时机,引出课题说:今天我们将要探讨的主题是《珍惜水资源
就是珍惜生命》

看到这个课题,你想知道什么?
二、合作交流探索新知
老师:课前我们分组对水资源的现状进行了调查,我们来听听各组的结
果,也许能帮我们解决心中的疑问。

①日常生活离不开水。(略)
②生物维持生命离不开水:一个成年人在正常情况下,每天应补给的水
量为每千克体重40毫升左右。当人体失水6%时会出现口渴、尿少和发烧;
失水10-20%将会出现昏厥甚至死亡。对人类来说水比食物更为珍贵。不吃食物,人的生命可以维持二十几天,如不喝水,不过几天便可死亡。其
教学过程
学生活动
它动物、植物也一样靠水维持生命……没有水就没有我们这个美丽可爱的
掌握知识点
小组交流汇报
理解人体中水的成分
静听理解
自由举手发言
学生汇报收集的资料
同桌互相说一说
再次深化知识点
回顾知识点
世界。
③城市的生存与发展离不开水
2探寻水资源
虽然水是地球上最丰富的资源,占地球表面的71%,但是海水占总水量
%,%。
三、应用新知  解决问题
。(四组派代表说,其他组可以
补充)。
:一个人体重30千克,身体中水的重量约为21千克。一个人每
天需要2千克水才能维持正常的生命。目前,全球大部分地区缺水,50
亿人中有20亿饮水短缺。据统计,我国已有4000个城市缺水,其中严重
缺水的城市有100多个。淡水资源的不知成为制约中国许多地区经济发展
的重要因素,“淡