润物无声 师爱无痕.doc

润物无声师爱无痕
常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,心中总是充满抱怨。所以对于担任班主任很不情愿,总盼着有朝一日能辞掉这个累死人又不讨好的工作。一次偶然的机会,我参加了县里组织的班主任培训,有幸聆听到全县十佳优秀班主任的精彩发言,以及知名专家的专职报告,我不但汲取了身边这些榜样的力量,而且还激发了我作为班主任的极大热情,尤其是李朝遐老师的《用师爱成就自己和孩子的精彩》报告,更使我树立了永远做一名班主任的坚定信念。
回想自己十多年的班主任工作,我深刻地认识到,师爱是贯穿整个班主任工作的灵魂,有爱就会创造奇迹。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”的确,爱是教育的基础,班主任在班级管理中要倾注自己的爱心,爱每一个学生。而对于班级中的“弱势群体”,我们的爱,则更多地表现为我们的一份宽容,一种鼓励。
就像李朝遐老师在报告中所说:走近学生身旁的班主任是合格的班主任,走进学生心灵的班主任才是优秀的班主任。是啊,不要光把爱挂在嘴上,要真正走进学生内心深处,了解他们所需所求,从而给予他们所需要的爱,这样因材施爱,才能使每个孩子都能健康快乐地成长。爱出者爱返,福往者福来。我们对孩子付出一份爱,孩子们就会送你整个春天。
缓缓,是我们三年级二班的一名小男生,他是本学期刚从石家庄转学过来的。看上去很单纯,体质比较虚弱,但很可爱。虽然在学习上存在很严重的问题,但他并不讨人厌。虽说现在是三年级的学生了,他连一年级学生的基本习惯都没有。每天来到教室把书包往地上一扔,课本散落的到处都是;上课了,同学们都在认真的听课,可他却拿着课本在发呆;家庭作业就更不用说,不是丢三落四,做错地方,就是一点也不做,书写更是成问题,写的字就像乱成团的线球,根本就看不出写的是什么。
他不太敢说话,一看就是个缺乏自信心的孩子。缓缓同学的爸爸妈妈一直都在我们这儿上班,孩子从小就跟着爷爷奶奶长大,一直到三年级上半年。爷爷奶奶的溺爱,再加上家庭教育的脱节,孩子缺少最基本的独立自理的能力,同时也养成了一些不好的习惯。缓缓的这种情况实在让人头痛,可每当看到他妈妈那焦急的眼神,我忍不住暗暗发誓:我一定要帮他。
我想首先要让孩子树立起对自己的信心,因为自信是成功的开始。于是我就用自己的热心与亲切去感染他,不管是在我的课上还是课下,我经常与他交流谈心,让他感受到我对他的关爱。然后我又与其他任课老师说明他的情况,对他多关心多鼓励,我还争得办公室其他老师的支持与配合,多发现缓缓的闪光点,及时的去表扬他。慢慢地,缓缓可以主动地跟老师打招呼,向老师问好了。我们办公室的老师都为他高兴。
接下来我又培养他良好的学习习惯,首先让他学会听课。因为他上课老走神儿,所以我和其他任课老师商量好,课堂上多关注他,多提醒勤提问,找准一切契机及时表扬鼓励。再就是慢慢引导他养成认真完成作业的习惯。开始,我先与任课老师商量好单独给缓缓缓布置作业,告诉他作业内容与作业要求,然
后与家长沟通,得到家长的督促与指导。然后再慢慢地放手,这样几周下来,就取得了很好的效果。
现在,缓缓在我和其他老师的特殊关爱下,已经变成了一个活泼开朗、乐于与他人交流的孩子。并且还经常帮助同学,帮助有困难的孩子,我想肯定是老师的爱感染了他,使他也变成了一