心理健康教师C证自我分析及申请理由.doc

自我分析——一、自我性格分析:知足安分、感性、感恩、细腻、宽容、多愁善感、外冷内热、不自信、挺谦虚、有点急、惰性较强、自制较弱、有时坚强有时脆弱、有时开朗有时忧郁的双重性格。二、自我气质分析:多血质、粘液质与抑郁质的混合型,偏向粘液质。三、自我情绪分析:情绪外露,喜形于色;情绪大都比较平和,承受一定压力时,情绪会有可能失控;遇事比较悲观。四、自我思维分析:形象思维多于逻辑思维,想象力、创造力较为丰富。受个人兴趣和成长环境影响,对文字较为敏感,写作能力较强。申请理由——心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业,充满人文性,实实在在影响人的一生。我喜欢做些实实在在、能为别人带来快乐的事,同时从事心理辅导工作对我自身人格的完善很有帮助。1、提高心理分析技能,优化教育教学过程。我从事是小学教育教学工作,教育教学过程优化与效率提升是我永远追求的目标。实现教育教学过程优化不仅需要依靠教育教学设计类理论的支持,更需求心理学理论的支持。俗话说:“知己知彼,百战不殆”、“欲想取之,必先予之”。作为小学教育工作者,首先要洞晓不同阶段成长时间的小学生心理,全面了解每一个小学生的心理差异,才能量身定制地设计出符合他们口味的教学内容和过程,从而实现教育教学的最优化。2、更好地认清自我,增强自我控制与心理调节。认识自我、优化自我、超越自我是一个人成长过程中永恒话题。“人无完人”、想要“做最好的自己”,唯一学会拿着镜子把自己看懂。只有全面了解自身,知其足知其不足,才能应用心理暗示法、实践体验法、动机增加法等方法进行不良心理区域的优化与改造,进行心理的自我控制与调节,使自身的心理更为健康。3、服务于家庭社会,保障家人朋友的心理健康。当今随着社会生活节奏加快、生活压力加大、不良文化侵袭以及各种天灾人祸的事件影响,很多人不同程度地出现了心理问题,有些心理问题无影无踪,发生于每个心理问题人的内部,但不良影响非常巨大。可以说,21世纪的社会,不仅需要关注身体健康,更要关注人们的心理健康问题。综上所述,集合我的个性优点、对人心理的分析能力及想成为心理健康教育教师的愿望,我适合从事心理健康教育工作。出租耳朵,释放生命,是一件快乐的事。