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“此事必有蹊跷”
“元芳,你怎么看?”“大人,此事必有蹊跷。”2012年,这两句话风靡全国,一时间,从网络世界到现实生活,“元芳”很忙。
学生们并不懂得这段对话究竟有什么深意,也许是耳濡目染,也迷上了。呶,橡皮不见了,“元芳,你怎么看?”;飞蛾闯进教室,直扑电扇,撞扇而亡,“元芳,你怎么看?”;小狗卡西一反常态,郁郁寡欢,“元芳,你怎么看?”……一桩桩事,都“必有蹊跷”。于是,名侦探柯南似的,小福尔摩斯一般,分析,侦查,验证……同学们很忙。也是,哪个孩子的童年没有做过侦探梦呢?这么丰富有趣的题材怎么能够错过呢?那就写写自己的侦探故事吧。
一、过把侦探瘾
写,得有合适的契机。所谓情动而辞发,当学生有所体验,急于表达的时候,写,便是一种水到渠成的倾吐,一种快乐的分享。我等待着,捕捉着……
一日,小妞洪思徐递来悄悄话:她收到一封“情书”!对这个年龄的孩子来说,这样的事懵懵懂懂,蒙蒙??,最好奇的是――谁写的?此事必有蹊跷!
我接过“情书”一看,乐了,这不是那个古灵精怪的丫头董雨齐的笔迹么?二十多年的语文教学练就的职业本能,我对班里学生的笔迹了如指掌。这事儿有意思,机会来了!
“妞,该不会真有人喜欢上你了吧?”我戏谑道。
“什么呀,我可没看上谁!”小妞倒是落落大方,一副坦坦荡荡的模样。这丫头,大大咧咧,单纯烂漫,的确没有“情窦初开”的意思。
“这是你个人生涯中遇到的最大的案件吧?侦破它!”我推波助澜。
毕竟是天真烂漫的年纪,短暂的惊讶、涩羞过后,小妞兴致勃勃地开始“破案”。我呢,不露声色,且看小妞如何处置。
先分析案情。此人神不知鬼不觉将“情书”放在课桌上的语文书里,“案发”时没有任何目击者,“现场”也没留下任何蛛丝马迹,显然,这是有计划有准备的行动。现在,唯一的突破点只有“情书”的内容和笔迹。
“不知不觉我爱上了你,爱上了你矫健的身姿和动人的眼神!……”看不出什么语言风格,那就辨笔迹。字迹端正、清秀,娇小,可以确定,应该是女生写的!分析着,辨认着,推理着,终于,嫌疑人目标锁定――梅舒婷、董雨齐。
接下来自然是审理咯。逮住“嫌疑人”,单刀直入也好,虚张声势也好,迂回曲折也好,孩子自有孩子的智慧和技巧。
最后,案情顺利告破,作案者正是董雨齐。是词不达意地表白了一下心愿,还是闹着玩?不必追究,孩子自有孩子的心思和快乐。
“情书”案结束,小妞颇为得意地向我描述破案经过。我听得津津有味,不时竖起大拇指:“神探,真是神探!”
临了,我建议小妞以周记的形式写一个侦探故事,跟大家分享一下破案的成就感,小妞欣然提笔。
一封“情书”,一份欢乐,一个侦探故事,这生活,多有意思!
二、激起千层浪
周记笔会,《我收到“情书”啦》隆重推出――
嘘,悄悄告诉你,我收到情书了!
课间,我正盯着一张白纸发呆,突然听见同桌和王书晨正围观着一张纸条嘻嘻哈哈:“哈――哈哈――洪思徐居然在谈恋爱!”
“什么?”我一个箭步冲到他们面前,抢过那张纸,快速扫视了一遍。“不知不觉我爱上了你,爱上了你矫健的身姿和动人的眼神!……”不会吧!谁那么慧眼识人,对我情有独钟?
我的脸瞬间变成了熟透的红富士。说实话,我的心情十分复杂,有些激动,有些骄傲,有些忐忑……
我满腹狐疑地想:我大大咧咧的,是谁在暗恋我呢?