《初、高中数学教学衔接中考复习策略的研究》
课
题
研
究
计
划
书
江西省龙南县临塘学校
2016年3月16日
《初、高中数学教学衔接中考复习策略的研究》
课题研究计划
一、课题的界定和理论假设
该课题研究是为初中数学教学设置一个知识上限,研究对象为初中数学教学内容的深度与广度。
提高中考数学总复习效率,实现初、高中数学教学的衔接
,
,应注重"知"、"能"并举,拓展学生的知识面
;展现知识的内涵,将知识系统化、结构化;
培养学生思维的敏捷性与灵活性,促进学生知识经验的迁移
.这样既能高效地进行中考复习,又能为学生的高中学习做好衔接铺垫
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