《戴上眼镜的小老鼠》教学设计
[教学内容]
这是一篇有趣的童话故事,文章内容浅显,想象丰富,语言风趣幽默。学习这篇课文,要让学生感受到戴上眼镜的小老鼠是多么苦恼,进而联系生活,说说怎样才能不戴眼镜,从中感受爱护眼睛,保护视力的重要性,使学生在潜移默化中受到感染和教育,养成良好的用眼习惯。
[教学目标]
“书、写、业、和、东、西、平”七个生字,认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。
。
,知道要养成良好的用眼习惯。
[教学重难点]
,读好课文。
。
。
[设计理念]
架设文本与学生生活体验之间的桥梁,激发学生的想象,拓展学生的思维,使学生走进课文,与文本进行对话,主动参与学习的全过程。
[教学过程]
第一课时
一、创设情境,揭示课题
(出示戴上眼镜的小老鼠的图片)咦,小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》,你就会拨到答案了。板书课题,指名读,齐读课题。
二、初读课文
要求:标出生字,读准字音,课文读通顺。
三、识字
多种形式识字。(自读,指名读,小老师带读,开火车读,赛读,齐读等)
四、朗读课文
,再读一读。
。
五、指导书写“书、写、业”宇
第二课时
一、复习导入
。
?读一读课文吧。
二、学习课文
。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书:看书躺写作业趴)
?(学生演示正确的写字姿势)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗?
小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——(出示句子:“我
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