《秋天的落叶》说课设计.docx

《秋天的落叶》说课设计
一、基本理念
本课以新课标为指导思想,体现素质教育的要求,注重同学生活经验的联系,重视同学情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验,使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力。
二、教材分析
本课《秋天的落叶》要求同学了解秋天“落叶”的自然现象,掌握书签的基本特征,进行书签的设计与装饰变化,通过设计秋叶形的书签,感受秋天多彩的丰收季节。。本班同学在综合实践课里已经尝试过用落叶做书签,因此对叶形书签并不陌生。为此,同学对掌握书签的基本特征这一重点并不困难。通过欣赏不同形状的树叶图片能拓展同学的视野,进一步激发同学的创作愿望。教材还提供了多幅同学作品,教师通过引导同学欣赏、比较这些适合书签外形的装饰纹样,发现作品中有创意美、对称美、均衡美、简洁美,解决本课的教学难点。
三、教学方法:欣赏比较、合作探究、合作创作、欣赏评述
四、教学过程
课前,教师播放秋意图片和音乐,创设秋天的情景,把同学带进金黄的秋天里,激发同学对秋天的回忆与想象。接着,提问“秋天的落叶为什么会飘落下来?为什么会变黄和红呢?”引发同学对科学知识的探求,自觉了解秋天“落叶”的自然现象。教师顺势再问“落叶可以用来做什么?”自然的把同学引导到了本课的课题上,即用“叶子的形状来做书签”。然后,设计了小组讨论的环节,让同学根据书本的提示,合作探究出书签的要求和设计步骤。变教师单方面的教为同学的自主探究学习。并通过引导同学欣赏不同的书签作品,了解适合书签外形特点的图案设计和色彩搭配,解决本课的难点。在合作创作后,设计了自评和他评的环节,让同学有机会展示自身的作品,并大胆地发表自身的见解,进一步提高同学的审美能力。最后,以“翻书竞赛”游戏体现书签的实用意义和本课的“”这一学习主题。