体验拉丁舞，展现舞之魅.doc

体验拉丁舞,展现舞之魅
摘要:舞蹈是表现人的一种活生生的语言,是翱翔在现实世界之上的一种艺术启示,其目的在于以较高水平来表达人内心情绪的意象和隐喻,并要求以舞者自己的身体直接传达给别人。我们让幼儿接触拉丁舞蹈,正是通过幼儿肢体的表现来展示自己的个性,表达自己快乐的情绪,形成音乐、舞蹈、体育三位一体的综合艺术。它可以强身健体,避免过度肥胖或瘦弱,可以克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯等弱点,从而培养小孩子自信、自强、坚毅、大胆泼辣的性格,从小培养他们与人交往、处事社交的能力。
关键词:幼儿兴趣提高体质增强自信
随着社会的发展、时代的进步,很多家长都把自己的孩子送去各种各样的培训基地,学习各种技能技巧,到最后,很多培训都沦为枯燥的技能练习。那么,在幼儿园开展拉丁舞是否与幼儿的发展有悖呢?我结合学前教育理论知识,结合自己的舞蹈经验和学习拉丁舞技能的过程,针对幼儿身心发展的特点,认为拉丁舞的音乐适合幼儿活泼的个性,选择适当的教学内容能提高幼儿的体质,选择幼儿展示的舞台能增强幼儿的自信。
一、通过拉丁舞教学引起幼儿学习的兴趣
激发幼儿学习拉丁舞的兴趣,我觉得应该采取以下几种方法:
。(1)综合法。即运用说、唱、跳,把随意变为有意。如拉丁舞的节奏多为四拍,为了让孩子很好地掌握,我运用
“陀螺――转――转――转”、“汽车――嘟――嘟――嘟”等有趣的口令,孩子们迅速地掌握了四拍的节奏。(2)夸张法。运用镜面示范法,教师伴随语言的讲解,热情、丰富地进行示范,使用夸张的肢体语言,便于孩子们快乐地接受,也让孩子感受了舞蹈所带来的快乐。(3)生动讲解法。如“斗牛舞”动作中需要双手有力地向上伸,如果老师请小朋友双手向上夹紧耳朵,手心相对,孩子一定觉得枯燥乏味。但是当我请小朋友做小树,双手是树枝,小树往上快快长的时候,小朋友就自然而然地把双手往上升了。(4)游戏法。拉丁舞学习也可以让孩子感到是在做游戏。“伦巴舞”中有很多方位变化,我通过和孩子不断捉迷藏,让孩子很快接受了方位的变化。通过游戏,孩子们喜欢在音乐中展示自己、舒展自己的肢体。
。当孩子学会了一定的技巧时,我们鼓励孩子们在同伴、家长面前勇敢地进行表演,从第一次稚嫩的表现,到老练地进社区、电视台,到江苏省南京市参加全国拉丁舞比赛,孩子的自信得到了很大的提高。孩子各方面得到了提高,同时赢得了家长的认同和支持。
二、选择适合的内容进行拉丁舞教学
拉丁舞具有一定的专业技巧性,虽然轻松且具有自由发挥的空间,但也不能随意进行。在选择教学内容时,得慎重地根据教学理论内容来进行:
――幼儿舞蹈教学理论。幼儿舞蹈理论是舞蹈学的一个重要组成部分,也可分为两大类:一是幼儿舞蹈基础理论,二是幼儿舞蹈应用理论。而作为一个幼儿舞蹈工作者,在具备一定的专业素质的同时,还要了解幼儿思想、生活规律,掌握幼儿生理与心理特征,根据幼儿不同的年龄阶段,来开展适合幼儿需要的舞蹈教学。这也是陈鹤琴老先生的
“活教育观――给孩子适当的训练”中所倡导的。
――年龄特点。结合拉丁舞的难易掌握程度,针对年龄特点,我们在小班时带领幼儿开展节奏活动、音乐感受活动和形体活动,而避免进行技巧性的动作练习;培养中班孩子拉丁舞的学习兴趣时,适当进行简单动作的练习,为进一步学