踩踏小足球教学设计.doc

水平一二年级小足球单元计划
单元教学目标
1、通过多种形式练习,提高学生对小足球课程学习的学习兴趣;
2、通过本单元学习提高学生对足球的球性,为将来高段学习足球技术奠定基础;
3、发展学生灵敏、协调、平衡等素质,培养学生与同伴友好合作的良好品质。
课时数
4
课
时
教学重点
踩踏球的力量,身体重心在支撑脚上
教学
难点
两腿之间的转换
课时
学习内容
教学目标
重点与难点
练习方法
1
1、熟悉足球
2、足球踩踏球
1、培养学生学习足球的积极性,提高学生对足球项目的学习兴趣;
2、通过师生共同学习,初步了解原地踩踏球动作概念;
3、在游戏教学中培养学生坚持不懈、团结进取的良好品质。
重点:动作协调
难点:身体平稳
1、准备活动游戏:桃花朵朵开、球操
2、和足球做朋友
3、踩踏球动作
4、自行与球玩耍
2
1、双脚踩踏球练习
2、游戏:踩踏球接力
1、熟悉球性,提高球感。
2、进一步掌握踩踏球的动作技术,
3、通过对踩踏球重点和难点的学习,提高动作的连贯性。
4、提高学生的协调、平衡能力。
5、提高学生对足球的热爱和兴趣
重点:前脚掌踩踏球
难点:重心的相互交替协调
在身体范围2米内玩球
学习原地一拍一动踩踏球
强调动作重点前脚掌踩踏
强调动作难点,重心的相互替换
加难动作,移动中的踩踏球
集体展示原地踩踏球
3
1、交叉步练习
2、双脚脚交替踩踏球
1、熟悉球性,提高球感
2、体会双脚交替踩踏球的动作技术,掌握两脚交叉转换的动作。
3、提高学生的协调、平衡能力。。
重点:两腿的交换
难点:身体重心的倒换
交叉步练习
踩踏球——踩球
复习踩球练习
双脚交替踩踏球练习
4
1、双脚交替踩踏球
2、游戏:射门比准
1、熟悉球性,提高球感
2、基本学会两脚交叉踩踏球的动作技术,提高动作的连贯性。
3、提高学生的协调、平衡能力
4、培养学生的团队精神。
重点:两腿的交换
难点:身体重心的倒换
交叉步练习
扶墙双脚交替踩踏球复习
双脚交替踩踏球练习
游戏:射门比准
小足球—熟悉球性(踩踏球)教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据,以学生发展为中心,注重学生主体性的发挥,培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段,激发学生对体育课的浓厚兴趣;并在游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使孩子身心全面发展。
二、学情分析
本堂课的教授对象为二年级六班学生,本班一共47人,男生24人,女生23人。他们的年龄特征是:活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我,并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够,因此在教学中将学习内容融入各种游戏。
三、教材分析
小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目,它是学生特别喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质,它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中学习知识,培养学生对足球运动的