高三生物备考复习计划.doc

2019届高考复习计划
高三年级生物备课组
本阶段为高三上学期,复习内容按必修一、三(前两章)、二的各章节顺序进行,以教材为主, 让学生扎扎实实掌握基础知识,准确掌握重要概念、原理、过程等,并辅以适量的训练题,学生在完成一轮复习后能够理清知识点,构建完整和系统的知识框架,在复习的同时对以前学习的不足进行修补,而且阶段性的复习总结要跟上,及时检测学生学习效果,在高考全国卷中,除了基础知识的考查外,还重视能力的考查, 如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力、科学表述生物学现象及原理,这些能力需要在一轮复习中通过回归教材、知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强,恢复参加高考全国3卷考试已有三年全国卷试题整体较稳定。,并充分了解学情和教情,实施正确的策略,方能决胜高考:
一、准确把握学生的学情
1、学生普遍存在以下问题: 基础知识遗忘率高,主干知识把握不清,反思总结习惯缺失、解题盲目、效率低,对理综考试经验不足、时间分配不合理、应试技巧弱。
2、态度决定高度,思维影响行动, 端正学生的学习态度是关键,多和学生交流, 关注学生各阶段学习过程中的学习情绪,因势利导,帮助学生化解负面情绪,激发其学习的积极性和主动性。
二、明确一轮复习教学目标
1、准确掌握重要概念:名词术语、本质属性(内涵)、使用条件及范围(外延)、例证(正例、反例、特例)、错误概念等、原理过程等。把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
2、能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学概念和原理。
3、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。
4、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题,并对实验信息进行处理和分析。
5、能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。
6、能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息、结合所学知识解决相关的生物学问题。
7、关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。
8、培养严谨的科学态度和科学素养,注重创新意识和创新思维训练,提升应试能力。
三、认真做好教学研究
1、研究课标、考纲、分析高考趋势。把握高考动态变化,研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明,在复习备考中应以课标为准,以考纲和考试说明为依据,集中精力重点突破核心主干知识.
2、紧扣教材,夯实基础,全面培养学生生物科学素。
历年高考都很好的体现了考试大纲中对生物学核心知识的考核,因此,在充分理解、掌握课标、考纲的基础上,要指导学生学会读书,通读教材,包括文字部分、插图、小资料、实验等。重要的生物学概念、生理作用、生理过程,实验原理、实验方法等要理解熟记,对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默念默写,以保证准确无误,学会用生物学术语答题,在基础训练时,注重构建知识网络。同时注重创新方法,对典型例题要精讲精练,提高学生答题的技巧、速度和准确度、注重对知识的归纳总结和整理。
3、系统训练,全面培养学生各种能力。
近几年高考生物(全国卷) 试题对考生的能力进行了全面的考查, 主要包括: 处理信息的能力,用文