海底两万里导学案.doc

初中八年级语文学科导学案 NO: 020
学习班级
学生姓名
学习时间
主编老师
审定人
八年级语文组
月日
课题名称
《海底两万里》
课型
授新课
一、导示学习目标:
1、通过对《海底两万里》的阅读,进一步激发课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读习惯。
3、进一步理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。
4、感受小说中精彩的人物描写。
课前准备:师生共读名著,学生写读书笔记。
二、自主学习(约15分钟):
1、《海底两万里》是法国科学幻想小说作家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是          、(           )。
2、《海底两万里》主要讲述(        )号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于,小说广为流传,还因为他具有
凡尔纳被公认为是“”。
3、是一名的战士,这一形象正是凡尔纳的体现。
4、《海底两万里》的作者是,是国人。
5、鲸鱼用进行呼吸,《海底两万里》中的潜艇叫。
6、潜艇的主人是,他会说种语言,分别是。
7、潜艇上的人睡的床是用材料做的, 潜艇上的人穿的衣服是用做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用做成的。潜艇上的人用的墨水是用做的。 
8、 鹦鹉螺号上的藏书量有册, 鹦鹉螺号的造价是万法郎。
9、请举例说出海底的三种植物。
10、《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半。即: 船长        、自然科学家       、仆人       、捕鲸手       ,“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长       ,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。
11、《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的           方面的知识,使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。
12、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
三、小组合作交流(约10分钟):
1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括3次。
(1) (2)
(3)
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从         出发,经过        、       、       、       ,进入       、       。
3、简述《海底两万里》内容。


4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人?


5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?


四、师生互动(约 10 分钟)
五、教师精讲点拨,归纳知识要点(约5分钟)
海底两万里凡尔纳
科幻小说
科学幻想小说
物理学潜水艇人物
生物学海底世界情节
化学环境
六、当堂训练(不少于10分钟):
这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开