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学习“六条禁令”心得体会
学习“六条禁令”心得体会
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,师德师风是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩,核心是教师的职业道德。进一步加强教师职业道德建设是教师目前的首要任务,加强师德修养是教师修炼和谐自我的保证,将在近几年师德师风建设工作的基础上,以解决社会关注的个别教师违背师德要求的热点问题和以提升教师职业精神与教育技艺为重点,提高教师职业道德素质。为进一步加强师德师风建设,促进教学质量的提高,我个人特制定本方案:
一、提高认识
懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。
二、重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象
二、教师是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。近年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
三、不断完善自我,提高素质
根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。

四、建章立制,调动积极性
1、是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;
2、是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;
3、是学生评,召开