护理礼仪教案.doc

《内科护理学》
教案
上课系别:护理系
授课班级:护理1101—1112班
主讲教师:焦柳英
上课时间: 2011年. 秋
第 1 单元(Unit) 第 1 周(Week) 2 学时(Periods)
单元标题(Title) :绪论
教学地点(Place):东校区404
教学目标(Teaching Target) :
▲掌握礼、礼貌、礼节、礼仪等基本概念。
▲了解中国古代礼仪的形成及演化阶段。
▲了解礼仪的功能。
教学方法(Teaching Approaches):讲授
教学材料及工具(Teaching Materials & Aids) :
考核与评价方式(Testing & Evaluating Mode):课堂提问
主要教学内容及过程
绪论
第一节概述
人在从事着社会活动中,其行为一般都要受到社会规范和道德规范的约束或制约
所谓规范,就是规则和标准
社会规范:指人们社会行为的规矩, 社会活动的准则
风俗:自发的行为规范被众多人反复不断地长期遵循﹐便成为风俗;
道德规范:是一定社会用于调节人与人之间、个人与社会之间、国家民族之间关系的行为规范。评价标准:善与恶、正义与邪恶、公正与偏私。
法律规范:是指通过国家的立法机关制定的或者认可的,用以指导,约束人们行为的行为一种准则。
宗教规范:是神化了的社会行为规范。它采取了超自然﹑超人间的神秘形式﹐具有极强的自制性﹐在一定社会中起着调整人们行为规范的作用。
什么是礼仪?
礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程;
礼仪是指人际交往的基本准则,是人际交往的行为秩序;
礼仪是为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。
礼仪的作用?
从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现
从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法
从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支
礼仪在我国的形成和发展礼仪在人类摆脱愚昧之后就已经产生
礼仪的起源
原始宗教的祭祀活动都是最早也是最简单的以祭天、敬神为主要内容的“礼”。这些祭祀活动在历史发展中逐步完善了相应的规范和制度,正式形成为祭祀礼仪。随着人类对自然与社会各种关系认识的逐步深入,仅以祭祀天地鬼神祖先为礼,已经不能满足人类日益发展的精神需要和调节日益复杂的现实关系。于是,人们将事神致福活动中的一系列行为,从内容和形式扩展到了各种人际交往活动,从最初的祭祀之礼扩展到社会各个领域的各种各样的礼仪。
(二) 礼仪的发展
礼仪在其传承沿袭的过程中不断发生着变革。从历史发展的角度来看,其演变过程可以分四个阶段。
:夏朝以前(公元前21世纪前)
礼仪起源于原始社会,在原始社会中、晚期(约旧石器时代)出现了早期礼仪的萌芽。整个原始社会是礼仪的萌芽时期。50万年前,北京周口店山顶洞人,用动物骨头、石块、草籽串成项链,用兽皮和树叶做成衣服打扮自己,形成了最早的服饰礼仪。到了公元前一万年左右的新石器时期,在西安附近的半坡遗址村公墓地,坑位排列与死者