我自信我快乐主题班会.doc

《我自信,我最棒》主题班会设计方案
活动目的:
1 、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2 、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1 、搜集有关自信的故事。
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
大家下午好,欢迎参加我们的主题班会,在班会开始之前,
教师先讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生合:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。首先以热烈的掌声欢迎我们的主持人闪亮登场!
二、认识篇
:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信? (停顿,无人举手),首先欣赏小表演《谁是真正的自信者》
:在全校的英文演讲比赛中,七年级的3个学生正在台下准备着。。。。。。。
(颜朋,陈雪婷,储涛表演)。
:请同学们回答:到底这三个同学分别代表哪些心理?
:陈雪婷相信自己,遇到困难不能轻易退缩。对自己充满自信
:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,颜朋自大了。
:干什么都觉得干不成,储涛自卑了.
:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
(显示幻灯片)
顾婧:我想大家都愿意成为一个自信的人,那么你到底是不是一个自信的人呢?我们先来完成一个
自信心测试
认真完成下列选择题,并将总分与结果对照,可以从中发现你是不是自卑的人,并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。
:让我们来看看你们的得分1 请举手2请举手3请举手4请举手,
:你们可以相互交流一下你们的选择结果,然后请几个同学谈谈(同学交谈讨论2分钟)
徐卫,戴蕾,王蓉分别谈论。。。。。
刘嘉诚: 只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
顾婧:如果我们还不够自信,那么怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
姚明的介绍(陈鑫,姜颖)
:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》;
:海伦凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章。
:李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳。
:生活并非一帆风顺,在困难面前,不管是名人,还是普通人,他们的身上都闪烁着自信的智慧之光,请欣赏邹文怡、周疆荣同给我们带来的自信小故事
:“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”
刘嘉诚:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了.
。。。。。。。。
顾婧:这些同学真切的表演给我们带来了笑声、掌声,相信给我们带来最多的是启发与