幼儿家庭教育-经典故事.pdf

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序言
望子成龙,望女成凤,是每个家长的心愿。实现这个心愿,需要靠教育。家
庭是儿童天生的课堂,家长是儿童天生的老师,良好的家庭教育对儿童的健康成
长和全面发展具有重要意义,但是大部分家长并不具备教育孩子的专业知识和技
能。很多家长也学习了一些教育知识,但是不够系统完整,对儿童的认识不够全
面,以致在教育孩子时仍然面临困惑。
为了让家庭教育更好地发挥作用,我们根据心理学、教育学和教育实践编写
了这套《幼儿家庭教育》资料,供广大家长参考。这套资料经过精心编写,浓缩
和简化了基础教育知识和教育方法,文字简练通俗,避免长篇大论和晦涩难懂,
具有较高的实用价值。
这套资料共分为四个部分:
《了解儿童》部分主要阐述儿童 0-6 岁各阶段心理发展特征、能力发展特征,
以及心理学和脑科学对儿童发展的研究成果,这些都是儿童教育工作者应当具备
的基础知识。本文比较清晰展示了儿童发展的基本规律、重要影响因素,对于了
解儿童和教育儿童能够有很好的启发和帮助。
《掌握方法》部分主要阐述家庭教育如何培养儿童的性格和发展儿童的思
维。文中找出了发展儿童思维的重要环节,并作了非常具体的方法说明,采用这
种方法可以加速改变儿童对世界的幼稚认识,使其智力水平得到较快提高。针对
儿童的自我中心、任性、胆小、独立性差,以及处理儿童之间争执等问题,文中
也给出了很好的建议。
《实践活动》部分介绍了大量适合家庭教育应用的游戏或者活动,对于美术、
音乐、手工等方面,也提供了一些基本资料。文中介绍的活动都简单易行,从不
同方面体现了教育价值。如有的活动帮助认知事物,有的培养观察能力,有的锻
炼精细动作,有的激发竞争意识,有的锻炼人际交往。
《经典故事》部分编写了 50 个适合学前儿童理解的、有重要教育意义的故
事。这些故事都是从传统故事中精心筛选出来,并重新编写加工,力求生动活泼,
适合学前儿童理解。
由于发育速度和所处环境不同,儿童的各种心理特征和能力特征出现有早晚
差异,在教育儿童时,除了借鉴已有理论和经验,我们仍然需要不断地观察思考,
发现儿童在不同阶段的成长需要,采取更好的教育方法。
幼儿家庭教育之经典故事

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由于作者能力和水平有限,资料中可能有各种缺点甚至错误,敬请广大读者
斧正。联系邮箱:NANJING1011@。
参考资料:
《普通心理学》,彭聃龄
《儿童心理学》,朱智贤
《教育心理学》,皮连生
《发展心理学》,林崇德
《幼儿心理学》,陈帼眉
《幼儿教育心理学》,姚梅林
《儿童发展与教育心理学》,刘电芝
《幼儿心理素质教育的理论和实践研究》,刘云艳
《蒙台梭利教育法》,蒙台梭利著,李浩然译
《幼儿园教育指导纲要》,教育部
《幼儿园教育活动设计和实践》,张琳
《幼儿区角活动》,徐萍
编者

目录
1. 小羊过桥...............................................................................................................................3
2. 捉迷藏...................................................................................................................................4
3. 想飞的乌龟...........................................................................................................................4
4. 小马的甘蔗...........................................................................................................................5
5. 狐狸和乌鸦.......................................................................................................