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第四章生命之源——水教案
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第四章
生命之源——水教案
本章内容涉及的主题:
身边的化学物质:水的组成;水的物理性质;硬水、软水;水的净化
物质构成的奥秘:表示物质组成的化学式;元素的化合价;根据化学式的计算;化学变化过程中元素不变的观点;简单商品标签标示的某些内容的识别
物质的化学变化:质量守恒定律;化学方程式及其书写;根据化学方程式的简单计算
化学与社会发展:水资源;水对人类的重大意义;水的污染和水资源的保护[:]
科
学
探
究:蒸发操作;探究水的组成;探究化学反应的质量守恒
教学目标
.知道地球表面约70%被水覆盖(了解)。
、生产、生活中离不开水的一些事实(了解)。理解水对生命活动的重大意义(应用)。
、水资源污染的原因和危害(理解)。
(1)能说出淡水资源现状。
(2)能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因
(淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等)
、治理水污染的措施或做法(应用)。
(节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等)
、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法(理解)。
(了解)。
(自来水、纯净水、矿泉水),知道硬水及其危害、软化方法,会用简单的方法区别硬水和软水(了解)。
。
知道水的物理性质(了解)。
,认识水的组成,加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识(理解)。
(理解)。
(理解)。
(了解)。
,能根据化学式推断元素的化合价,能正确读写简单物质的化学式(理解)。
化学式的意义,常见元素的化合价,化合价与化学式
(应用)。
(理解)。
(理解),能说明常见化学反应中的质量关系(应用)。
、分子的知识解释质量守恒定律(应用)。
、意义(理解)。
(应用)。
能根据化学方程式进行有关反应物或生成物的简单计算(应用)。
教学重点
人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治
水的净化方法;硬水的危害及检验
探究水的组成
相对分子质量、有关化学式的计算
质量守恒定律及探究
化学方程式的概念、意义和书写
根据化学方程式的计算
教学难点
水的净化方法及自来水的简单生产过程
对水分解的微观理解[
化合价与化学式
对相对分子质量的理解、有关化学式的计算
用质量守恒定律解释和解决有关问题
化学方程式的书写和配平
根据化学方程式的计算
教学方法
讲解、讨论、总结、练习
教学仪器
多媒体
教学过程
教师活动
学生活动
基础知识总结:
一、
地球表面约3/4的地方被水覆盖,水资源极为丰富,但可直接供人类生活、生产用的淡水仅占总水量的千分之一左右,十分有限。因此保护水资源十分重要。
二、
水电解时发生分解反应。水分子分解生成氢分子和氧分子,转变成跟水的状态和性质都不同的氢气和氧气,说明分子是保持物质化学性质的微粒。
三、
水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
四、水电解时,水分子分裂成氢原子和氧原子。原子能重新组合生成另一些分子,因此原子是化学变化中的最小微粒。
五、人们经过大量的实验精密测定,证实1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
六、水是人类宝贵的自然资源,它是维持生物生存、营造和谐生态环境必不可少的物质。水能造福于人类,也会给人类带来灾难。我们既要充分合理利用、开发和保护水资源,又要预防因水而引起的天灾人祸。
七、农民为了净化水,会去药店买一种廉价的物质——明矾,洒入水中,利用明矾溶于水后生成的胶状物,对杂质进行吸附,使杂质沉降,达到净水目的,这种净水方法称作吸附法。
八、市场上出售的净水器,有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质。活性炭吸附能力较强,不仅可以吸附液体中不溶性物质,还可以吸附掉一些可溶性杂质,除去臭味。现代科技发展,发明的纳米新型材料做净水器的过滤层,自来水通过时,它不仅能吸附不溶物、臭味,甚至连细菌也能除去,使自来水变为可直接饮用的洁净水。