Clothes任务型教学设计.docx

Clothes任务型教学设计
石家庄正定车站街学校王艳芳
Teachingcontent:clothes
Teachingaims:
knowledgeaims:
:Thestudentsknowthewords“ress\skirt\blouse\shirt\sweater”
2:Thestudentscanmakeadialoguewith“whatisshe\hewearing?”Abilityaim:
Thestudentscandescribetheclotheswhattheyhaveseen.
Emotionaim:
Thestudentsknowitishappythattohelptheothers.
Teachingprepare:
.cardsof“dress\skirt\blouse\shirt\sweater”


Teachingprocedure:
Greeting:
GreettheSswith“Hello\Goodmoring”
Review:
Reviewcolourswithagame“colourgame”
Newconcepts:
Skirt:ShowaskirttoSs,andtellabouttheskirt
Such:whatcolourisit?whoiswearingaskirt?Askirtisforagirloraboy?
Learn“dressandsweater”withthesamemath.
Activity:whoiswearingawearingasweater\dress\skirt?Standupandrun\jump\skip.
ShowashirtandablousetoSs,askthemtojudge.
markeverywords,askthestudentsreaditquictly.
matchthewordsandthepictures.
Practice:
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,andintroducetheclothse.
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撷一枚枫叶,看漫山秋色
感谢教导处的各位领导,给了我警示,督促我对自己走过的路做一次思考性的回顾。今天所说的,是回首,是展望,是肯定,更是否定。明年,明天,也许下一刻,我此时此刻所认为的正确又会被自己否定。人总是在不断的否定自己,肯定自己中踟蹰前行。能够有机会晒晒自己走过的路程,不是在自己做的比别人好,而是因为自己见证经历了我们学校英语教学的每一个阶段。
8年,可以用20个字来概括。盲人摸象,邯郸学步,照猫画虎,坐井观天,追踪溯源。
XX年开课的时候,就我一个人教英语,对于小学英语的课程标准,课堂模式,教学理念,所有作为一个英语教师应该知道的一切,八窍通了七窍,两眼一摸黑。不是努力,不是不用心。只是不知道怎样努力,怎样用心。英语课堂在我的心里,就是盲人眼中的大象。
后来,张莉老师来了,终于有了可以商榷的人。外出听课的日子,常常被其他老师的课堂感动着。一个游戏,一个环节,都令我们叹为观止。开始了效仿,竟