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pep四年级英语上册第一单元教案
Unit1
my
classroom

第一课时

教学重点:学习what’sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。
教学难点:,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
“what’sintheclassroom?”时,注意单词复数的读音。
教具准备:
[Unit1Let’slearn/A]



教学过程:
(一)热身、复习(warm-up/Revision)
“chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。
,问:“what’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。
,如:what’sinthebag?what’sinthepencil-case?
,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:what’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…
(二)呈现新课(Presentation)
,说:’sintheclassroom?
,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。
,教读classroom
。[Unit1Let’slearn/A]
:what’sintheclassroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学。
what’sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs…
当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:。
,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)
’slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)
,扩充词汇量:?
,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
:what’sthis?让学生回答。
,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)
,读出单词。
:根据教室中的实际情况,自编对话
,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
,导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。
,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
(三)趣味训练(Practice)
游戏1:
做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单