夏天的树和秋天树.doc

夏天的树和秋天的树

题:夏天的树和秋天的树
教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,夏天的树和秋天的树抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。夏天的树和秋天的树
教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。夏天的树和秋天的树
教学目标:
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表现方法,提高色彩的表现能力。
前准备:水彩笔,油画棒,。
教学过程:
一、导入新:
教师:随着天气一天天暖和起,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
学生:树。(如果学生说不出,教师直接说。)
提问:有谁给老师说一说树是什么颜色的?
学生:绿色的。
提问:那么树的颜色一直都是绿色的吗?
学生:不是,还有黄色的。
提问:树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
学生:夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
教师:好那么今天我们就画一画夏天的树和秋天的树。
(板书题:夏天的树和秋天的树)
二、新授:
下面先请同学们欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
(教师出示,展示树的照片。)
教师:同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
学生:夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师:好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表现呢?请大家讨论一下,看看有什么好办法。
(学生讨论)
学生:全都画出的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
教师:比如这棵数,应怎样画?
学生:这棵树的主体颜色是……
教师:大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
学生:树的外形。
教师:好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上简单画一画。
(学生回答并在黑板上画出。)