课题：《下雨了.doc

课题:《下雨了》


题:《下雨了》
教材分析:
《下雨了》是赣美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一。按照新程标准属于“造型~表现”领域一的内容,具体的讲:就是要求学生尝试不同的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出。欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子的学情,我将本的重难点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象。
教学目标:
根据一年级儿童的学情,我制定了以下目标:
1、知识与技能:能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云,能用绘画或撕贴的方法表现不同形状和花纹的伞。
2、过程与方法:充分设置情境,激发绘画兴趣;团队合作,体验集体创作的乐趣。
3、情感与价值观:通过观看各种各样的伞,引导学生观察生活,激发学生对生活的热爱。
教学重难点:
1、绘制各种各样形状和花纹的雨伞。
2、引导学生观察生活,热爱生活。
教学用具准备:
1、老师准备:多媒体、大白纸、记号笔、胶水等
2、学生准备:勾线笔、油画棒、白纸、剪刀
教学过程:
一:多媒体导入,激发绘画的兴趣
1、师出示,(播放大地干旱的情景),并设置情境,激发绘画的兴趣。
师:这是我国西北部的一个小村,那里黄沙漫天,井里一点水也没有,大地都干得裂开了。这个小女孩叫滔滔,她呀可没有你们幸福了,她每天只能带上小半瓶的水去上学,就是这小半瓶水,滔滔也不能随便喝,因为她要喝上整整的一天呢!最可怜的是,滔滔的洗脸水是妈妈洗过的给哥哥,哥哥洗过的才轮到滔滔,可就是这脏的象小泥巴是的水,滔滔还不能倒掉,还必须给小鸡,小鸭们喝。哎!因为这里已经很久没有下过雨了!
师(问):小朋友们你们想一想这里最需要什么?
生(答):雨
师(评价并提出任务):是的,这里太需要一场及时的大雨了,我们一起帮帮他们,帮帮滔滔,给他们送去一场大雨好吗?
生:好
2、师出示多媒体播放下雨时的声音,分配绘画任务
师:小朋友们,这场雨你准备怎么下呢?你准备画上什么?我们一起仔细的听听下雨的声音吧!
生:(听)
师:谁想上画,你准备画什么?
生:大风,暴雨,闪电,乌云等。(生到黑板上老师准备的白纸上画。)
教师注意调控画面的疏密(针对绘画的学生)适时进行侧重个性的评价;“你刮的风好大呀!”“你下的是大暴雨/毛毛雨吧!”“你的乌云里面一定住着许多小雨滴吧”
提醒下面的学生认真的看,师:(问)你们喜欢哪里下的雨呢?为什么?
3、教师总体评价:下面思考的同学很认真,在上面下雨的同学也很认真,滔滔他们一定会谢谢你们的!。“好!你们都棒!雨停了,请你们都回到座位上去!”
4、学生互评:你喜欢哪里下的雨,为什么?(3-4人说)
二:话题延伸,讲授新
1、师:(问)那下那么大的雨,我们会准备些什么呢?
生:雨衣,雨伞,雨鞋
师:今天老师也带了一把雨伞,我们一起看看?
2、师:它由哪些部分组成?(伞的结构)
生:伞柄,伞面
师:伞侧着看是什么形状的?正着看又是什么形状的?
生:
师:(评价)你看的真仔细!
师:你还见过什么样的雨伞呢?
生说,可叫他上画一画(1-2)
师:评价:你们观察生活可真仔细!
3、师出示多媒体,建立感知
师:今天,老师也带了很多把小伞,请大家仔细的看看,说说你喜