保护母亲——地球.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称:保护母亲——地球设计者姓名潘淑华所在学校佛山市禅城区人民路小学所教年级六年级研究学科语文联系电话**********电子邮件bbg_gg@一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):当今,环境保护是一个世界性的课题,作为身负责任的一员,我们将继续在环境保护问题上倾注全力。 地球的环境是人类最宝贵的财产,环境问题已经越来越受到社会各界的关注,保护好地球环境并将其沿袭到下一代是我们的重任。每个人都需要面对环境问题。我们要意识到所遇到环境保护问题对于社会与人类是一个重要的挑战。基于我们所处的地理位置——珠江边以及学生对《只有一个地球》此文章所提出的种种问题。基于孩子们的兴趣,我们又对相关主题活动的研究内容作出了讨论。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过对课题的研究,让学生知道我们生活的环境对我们是至关重要的,一旦失去好的环境我们就难以生存下来。现在我们正处于恶劣的环境之下,我们要想生存下去,就必须要保护好我们的环境,保护好我们的地球!3、课题介绍人类赖以生存的基本环境。在人类文明的进程中,人类在取得辉煌的文明成果的同时,却对自己生存的自然环境造成巨大的创伤,我们生存的地球已是疮痍满目。我们生活的环境对我们是至关重要的,一旦失去好的环境我们就难以生存下来。现在我们正处于恶劣的环境之下,我们要想生存下去,就必须要保护好我们的环境,保护好我们的地球!二、研究性学习的教学目标(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目的和方法的阐述)知识与技能:1、了解地球与我们的关系。2、知道我们生活的地球的现状。3、了解地球受损对我们人类的影响,认识到保护地球的重要性、迫切性。4、了解相关的地球受损的原因,知道保护地球的科学知识。过程与方法:1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、整理、分析。2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能写出调查报告。3、经历小组合作学习,实地调查,初步学会如何善待地球、保护地球。情感态度与价值观:1、懂得“只有一个地球”的道理,增强自觉保护环境的意识。2、通过活动,增加交流,增强合作的集体精神。3、激发学生珍爱地球、善待地球的情感,从小树立环保意识。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)1、共性:作为六年级学生,已具有一定的信息技术能力,能运用网络查找收集有用的资料帮助学习。2、差异性:学生的家庭条件有差异,家长对活动的支持也有分歧。有的学生思维不强,参与热情不足,总想等待着别人的支援。四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标)课题研究所要解决的主要问题:1、目前地球的现状。2、地球受损的原因。3、保护地球的方法。通过以下内容的研究来达成这一目标:1、收集有关地球过去与现在的情况进行对比,找出两者不同之处,从而唤醒同学们对善待地球、保护地球的意识。2、周围地区破坏环境的调查与分析。3、地球与我们的密切关系。五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)撰写活动总结报告以手