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小数的意义和性质》期中复习教学反思
时间过得真快,转眼间,我们又将要迎来本学期的期中考试,今天开始了第一节课的学习。今天和孩子们一起复习了《小数的意义和性质》。
对于本节课来说,学生刚学习过了,是比较了解的,所以对于本节课来说,我主要以学生的自己归纳和总结来学习的。
对于复习课来说,它的基本任务是抓住双基串成线,然后让学生沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融合贯通更熟练。
对于本节复习课来说,通过教学后发现本节课自己认为比较好的地方是:
1、让学生根据已经学过的知识和自己的理解,使所学知识形成一个系统的整理和模块。使之“竖成线”、“横成片”达到学习的目的。我想,这就是一个把书读薄的过程。真正让学生在知识的海洋中遨游。
2、把学过的知识前后连接起来,通过学生自己看课本,然后能够对所学知识的来龙去脉,前因后果弄清楚。同时,弥补缺漏得到提高,使学生真正能够对知识有所感悟。这是一个把书读厚的过程。
在复习《小数的意义和性质》的时候,我就是抓住这两点来对学生进行复习的。在开始,我先让学生对本单元内容进行梳理,让学生明白这单元学习了哪些知识,也就“理”。这样有利于学生对所学知识的归纳总结。
在本节课的教学中,我很注重学生的知识的融汇贯通,在复习小数的性质和小数点的移动的时候,主要让学生理解知识的相对性,比如:(  );反正(   )。这样翻来覆去的讲,最重要的是让明白这是一个相反的过程,但是,对于小数点的移动和小数的性质来说,学生学起来是比较难的,在本节课中,通过学生的反复练习,学生有了一定的理解和掌握。
总体来说,本节课的教学还是比较好的,但是对于本节课来说还是存在很多的不足之处,对于本节课的不足之处,我觉得是对于本节课的教学来说,自己认为对于知识点讲解太细了,太面面俱到,没有新意,虽说是对知识很理解了,但是在整个课堂来说,比较平淡,所以在今后的教学中要有一定的创新,这是我要努力的方向。另外,在对学生的提问和预设中缺乏严谨性,所以在今后的教学中,我应该多向有经验的老师请教和学习。使自己的课堂更精彩。